7月12日，在带队老师刘艳霓老师和吴承富老师的带领下，我作为湖南第一师范学院马克思主义学院“三下乡”团队后勤组的一员，随队来到宁乡市黄材镇开展为期十天的暑期“三下乡”活动。在这之前，马院“三下乡”团队各个组别完成了紧锣密鼓的前期准备工作，我在带队老师和后勤组组长的统一安排下，排练了以润之、子升二人身无分文游历至黄材镇，体察民间疾苦为历史原型的情景剧，准备了应对突发情况的各种药品，如晕车贴、花露水、芦荟膏等，以及支教组授课时需要用到的教具。沿着伟人的足迹，我们搭乘大巴一路向西，车窗外的风景由林立的高楼转为连片的稻田，身旁的同学纷纷进入梦乡，我带着一丝懵懂和期许，畅想着未来十天的下乡，当大巴的引擎停止咆哮，我的暑期“三下乡”之行正式拉开帷幕。

（图为马院“三下乡”团队抵达黄材镇中心小学时合照。）

前期由于没有下乡宣讲的安排，若无特殊安排，我们后勤组成员大部分时间服从老师安排，留守在黄材镇中心小学的教室里排练情景剧，力求精益求精，除此之外，我们还参与宣讲组的集体朗诵《请党放心 强国有我》中，以及排练大合唱《我爱你，中国》《夜空中最亮的星》等，每天带队老师都会验收排练的成果，提出一些建设性的意见和建议，我曾被老师指出台词功底上存在声音不够清晰、响亮的问题，我虚心听取老师的指导意见后，在后续的排练过程中有意锻炼自身的台词功底和应变能力，尽己所能为父老乡亲和小朋友们呈现出最好的演出效果。

为了更好地了解当地的风土民情，我们马院“三下乡”团队先后前往当地的青铜主题博物馆和黄材水库。白天我跟随调研组实地走访了当地的青铜主题博物馆——炭河里国家考古遗址公园，在调研过程中，我发现依托深厚的青铜文化底蕴，当地发展起了以青铜文化为主题旅游业和文化产业，把青铜特色转化为经济效益和教育资源，周边县市的小学和中学经常组织学生来到这里开展研学活动，把课堂搬进遗址公园，提高中小学生的文化宣传和保护意识。

（图为黄材镇炭河里国家考古遗址公园正门。）

傍晚时分，我们结伴步行至全国著名三大土坝之一的黄材水库，通过带队老师吴承富老师的耐心讲解，我们了解到黄材水库不只是一项水利工程，更是一座刻着历史与文化的丰碑，建成于上世纪60年代，彼时国家投入了大量的人力物力财力，堪称“血泪史”，如今在灌溉粮仓、调蓄洪峰、供水发电等方面发挥着不可替代的作用，见证了老一辈黄材人民的艰苦奋斗、自力更生的精神。调研结束后我们得到启发，把当地的青铜文化和奋斗精神融入课堂内容中，帮助孩子们进一步熟悉脚下的这片热土，鼓励孩子们今后学成归来用知识建设家乡、报效祖国！

（图为马院“三下乡”团队抵达黄材水库合照。）

7月16日，我们后勤组协同宣讲组第一次下乡宣讲，台前主持人向父老乡亲阐明来意，幕后我们做足了最后的准备，宣讲组同学感人至深的演讲结束后，我和“润之”身着长衫、肩挎布袋走上舞台，我在剧中饰演的是文雅内敛、心思细腻的“子升”，由于长期排练和反复验收，大家都表现得十分自然和传神，演出过程中我和其他角色配合默契，向台下观众传播先辈身上那种关心下层劳动人民的精神品质，发出“百年问道黄材路 青春接力赴山河”的呐喊之后，我们站成一排向台下观众深深鞠躬，收获了乡亲们的认可和雷鸣般的掌声，为此我的内心感到由衷高兴和无比自豪。

（图为情景剧演绎现场。）

这十天中我同当地的许多孩子成为了朋友，其中一位活泼热情的小女孩令我印象尤为深刻。平时我的性格是相对慢热的，很难在短时间内跟身边的同学打成一片，活动刚开始时很少有小朋友主动来找我聊天，或许是认为我是个比较严肃的老师，只有这个小姑娘除外，她总是喜欢找到我问一些奇思妙想的问题，我也会耐心给他解答，并站在教师的角度鼓励她要好好学习。同样她也喜欢给我提些小建议，比如说见到小朋友们要多笑笑，这样才会更得小朋友们的青睐，对于她的小建议，我会虚心接受并贯彻到后续的实践当中，这段经历加深了我对“教学相长”四个字的理解，我帮助她解答学习上遇到的一些问题，她指出我在同学生相处过程中需要改进的地方，让彼此都收获到宝贵的经验！

用脚步丈量乡村，用真心传递温暖！作为思想政治教育专业的学生，我谨记第一师范“要做人民的先生，先做人民的学生”的校训，在三下乡过程中了解当地的风土民情和发展状况，宣扬“奉献、友爱、互助、进步”的志愿精神，以及“实事求是、知行合一”的实践精神，展现“青春报国、服务‘三农’、脚踏实地”的时代担当。未来我将坚守初心使命，努力学习专业知识，持续扎根乡间田野，力争早日站上三尺讲台，成为一名合格的人民教师！

作者：黄景祥

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来源：湖南日报·新湖南客户端