我的“三下乡”丨积木筑奇思，代码启童心

赵思锐湖南日报·新湖南客户端 2026-08-31 22:42:42

7月21日，我跟随湖南科技大学计算机科学与工程学院“云端阡陌”实践团走进湘潭市和平社区，开展暑期“三下乡”Scratch编程启蒙课堂。我们立足计算机专业特色，把抽象的编程逻辑转化为趣味积木实操，带领社区的孩子们感受数字创作的乐趣。课堂上此起彼伏的惊叹与欢笑，也让我对科创科普进基层有了更为真切的体会。

积木启智，推开编程大门

社区教室内座无虚席，不少小朋友眼中满是好奇，纷纷跃跃欲试，迫切想要上手体验编程创作。我和同伴周慧如分工配合开展授课，我们避开晦涩难懂的专业代码，以Scratch图形化积木作为切入点，用生活化的比喻解释循环、条件判断等基础逻辑，把枯燥的理科知识点变得通俗易懂。课堂互动环节，孩子们踊跃举手，十分期待能够上台亲身尝试编程操作。

（志愿者邬正阳给小朋友讲解编程基础知识。）

（小朋友们兴致勃勃想要上台尝试编程。）

实操探趣，玩转创意小游戏

进入动手实操环节，教室里的氛围变得更加热烈。周慧如带领孩子们一步步搭建脚本，试着制作简易小游戏；志愿者循循善诱，及时帮忙排查程序运行中遇到的各类小问题。有的孩子角色无法移动，有的触发效果没有成功实现，我便蹲在一旁，引导他们自己观察积木模块，试着找到问题所在。当屏幕上的角色按照自己设置的指令跑动、跳跃，一款款简单的编程小游戏在孩子们手中诞生，阵阵欢呼不断从座位间传出。

（志愿者周慧如带领小朋友用编程写游戏。）

（编程小游戏作品展示。）

科创润心，体悟基层科普力量

看着孩子们从对编程一无所知，到能够自主拼接积木、发挥想象完成小作品，我的内心感触良多。很多孩子平时只是游戏的使用者，而这堂课堂让他们体验到成为创作者的快乐。这也正是我们开设编程启蒙课的初衷，不在于教会复杂技术，而是播撒科学思维的种子，引导孩子们学会拆解问题、大胆想象创造。

这次“三下乡”课堂，同样是属于我的一次实践历练。平日里在校园更多面对课本习题，而站在社区课堂，需要把专业知识拆解为适配少年认知的内容，学会观察不同孩子的接受节奏，用耐心回应层出不穷的提问。志愿服务从来不是单向的知识输出，孩子们旺盛的好奇心、敢想敢试的劲头，同样感染激励着我。基层社区是实践育人的广阔课堂，我也希望未来可以继续发挥专业所长，把更多有趣的科创体验带给更多少年，在服务群众的过程中不断磨砺自我。

作者：赵思锐

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来源：湖南日报·新湖南客户端

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