8月24日清晨八点半，宁乡市东湖塘镇太平桥村，山间薄雾还未完全消散，此起彼伏的蝉鸣从村外香樟林里漫溢开来。情暖三湘耕读书院的农家小院中，屋檐下的风铃被穿堂而过的山风拂动，发出清脆细碎的叮当声。裹挟着稻田与青草的湿润气息，阵阵晚风穿过敞开的木窗，涌入这间由堂屋改造而成的简易教室。长沙学院校团委清禾支教社 “薪火科创筑梦” 暑期社会实践团的 12 名师生已经提前抵达，调试投影设备、摆放教具，将彩纸、画笔、学习资料整齐码放在长条木桌上。为期一周的暑期支教实践，就在这片充满烟火气的乡野院落正式拉开帷幕。

（实践团全体成员出发照。）

上午八点四十五分，第一堂趣味英语课正式开课。二十余名本地乡村孩子坐满整间教室，有的孩子一早从家中步行赶来，裤脚边角还沾着乡间小路的黄泥，一双双乌黑透亮的眼睛，满是对新课的好奇与期待。扎着高马尾的 “小火老师” 站在投影屏幕前，浅蓝色的实践团队服被屏幕白光淡淡映亮，课件上跳出 “为什么要学习音标” 的英文标题。课堂跳出枯燥的课本模式，从汉语拼音与英语发音的相通之处切入，采用跟读模仿、小组 PK 的互动形式，调动孩子们的参与热情。

开课最初十余分钟，教室里的气氛略显拘谨。不少孩子埋着头，指尖反复捻着作业本的边角，即便被点名，也只是怯生生小声嗫嚅，不敢大声开口朗读。见状，支教助教们分散走到教室过道，蹲下身挨在课桌旁，贴近孩子，耐心示范口型，手把手纠正舌头摆放位置。老师温柔的引导声，夹杂着孩子们断断续续的跟读，在不大的教室内回荡。大约二十分钟过后，隔阂慢慢消散。到小组抢答 PK 环节，木椅子挪动发出咯吱的轻响，孩子们纷纷高高举起手臂，争先恐后抢着答题。三年级学生小川多次争取到发言机会，下课铃响后，他攥着笔记本快步跑到讲台边，指着本子上过去用汉字标注读音的单词，眼里闪着光亮：“原来发音这么有规律，我再也不用汉字注音啦！” 一堂课，消解了不少孩子对英语开口的畏惧。

（志愿者老师在给孩子们上英语课。）

上午十点二十分，上午阶段课程全部结束。明媚阳光穿过树枝缝隙，在院坝水泥地上投下晃动斑驳的树影。老师们带领孩子们来到室外空地，开展课间室外游戏 。“老狼老狼几点啦？” 清脆的孩童呼喊回荡在村落之中，青年老师扮演 “老狼”，孩子们踮着脚尖追逐躲闪，运动鞋摩擦地坪扬起细细尘土，阵阵欢声笑语甚至惊飞了篱笆上停留的麻雀。尽兴玩耍之后，孩子们排起整齐的小队有序就餐。11 点 40 分，午休时间到来，喧闹的小院瞬间归于宁静。天花板上的吊扇缓缓转动，发出嗡嗡的低鸣，孩子们趴在课桌上沉沉休憩，窗外只剩连绵不绝的蝉鸣，一动一静之间，尽显乡野课堂张弛有度的独特节奏。

（ 师生课间游戏的照片。）

下午两点，夏日午后的阳光格外炽烈，植物科普课准时开启。阿若老师手持平板，结合生动图片，向孩子们细致讲解植物根、茎、叶、花、果实的基础构造。教室后方的玻璃窗向外望去，便是大片铺展的翠绿田野。他避开晦涩难懂的专业术语，把书本上抽象知识点，和田埂野花、地里庄稼紧密结合，让知识看得见、摸得着。孩子们身子微微前倾，听得津津有味，不断抛出充满童趣的疑问。课程结束，不少孩子依旧不愿离开，团团围拢在讲台周边，仰起脑袋继续追问，对大自然的求知欲，在少年心底悄然生根发芽。

（ 植物科普课堂的照片。）

暮色缓缓浸染院落，一天的支教课程走向尾声。从英语课堂的怯于发声到踊跃抢答，院坝里肆意飞扬的嬉戏欢笑，科普课上充满好奇的声声提问，再到手工课上天马行空的创意表达，这间朴素的乡野教室，用一节节鲜活生动的课程，为乡村孩子推开一扇望向更广阔世界的窗户。青春力量奔赴乡野，把知识、陪伴与欢乐带给乡村孩童。学习的乐趣，陪伴带来的温暖，沉淀在小院的每一寸空间，悄悄烙印在孩子们的心底，这正是青年支教最珍贵的意义。

作者：涂诗语 胡莉群 李思思

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来源：湖南日报·新湖南客户端