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张梦瑶，王媛 湖南日报·新湖南客户端 2026-08-31 17:43:47
2026年7月26日至8月14日，来自全国高校的15名青年学子组建“湘野来信”支教队，走进桑植县凉水口镇李家庄村，为当地提供支教服务。为期二十天的夏令营，队员们开设分层教学课程与美育实践，用陪伴填补乡村留守儿童假期教育缺口。
多元课程启智 因材施教促全面发展
7月26日至8月14日，支教队扎根李家庄村，按照学生年级划分为两个班级，开展分层教学。课堂设置兼顾学业巩固与综合素质提升，开设语文、数学、英语、历史、地理、政治、物理、化学、生物等文化课，同时增设西班牙语特色课程，拓宽乡村孩子的认知视野。
美育课堂开设音乐、美术、朗诵和鉴赏课程，体育、心理健康与安全教育贯穿夏令营全程，助力孩子们德智体美劳全面发展。支教队员来自不同专业领域，部分志愿者拥有丰富教学经验，还有队员擅长艺术创作，能够引导孩子发掘生活中的美好，同步做好课业辅导与艺术启蒙工作。
伏案相伴，在习题间守护求知微光
每日最后一节课为课业辅导，这是支教工作十分重要的一环。夏令营内多数孩子是留守儿童，父母常年在外务工，缺少学习上的督促，假期容易松懈，自主完成作业的能力有待提升。家长们也希望志愿者能够监督孩子完成暑假作业。
辅导课上，任课老师走下讲台，穿梭在课桌之间，俯身为学生答疑解惑。面对习题，志愿者重在引导孩子梳理解题思路，不会直接给出答案。有的孩子埋头认真书写习题，也有性格腼腆的学生鼓起勇气请教课堂遗留的疑问。
“课业辅导不只是督促完成作业、巩固课本知识，更重在培养自律习惯、提升专注力。”支教队员表示，习题的对错只是一时结果，更珍贵的是鼓励孩子敢于提问、主动思考，建立面对学习的底气。“教育的本质本就是一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。
（图为支教老师在作业辅导课上为学生答疑解惑。）
笔墨绘梦，于色彩里点亮少年想象
文化课之外，丰富的美育课堂为乡村孩子开辟自由表达的天地。美术课堂以动手实践为主。第一堂美术课开展简易扎染体验，洗脸巾、橡皮泥、普通颜料这些日常物品，在孩子们手中焕发生机，一件件形态各异的手工作品相继诞生。
第二堂课鼓励学生自由创作，老师仅提供简单线条素材，剩下的全部交由孩子发挥。没有条条框框的束缚，孩子们大胆落笔，河流、飞鸟、璀璨星空跃然纸上。在这里，美育不是为了教会孩子成为画家，而是守护每一份天马行空的想象，让少年的奇思妙想被看见、被尊重。
（图为大班与小班孩子们的美术课作品汇总。）
童心向党，于舞台之上绽放成长光芒
8月14日，结营汇演为本次夏令营交出一份温暖答卷。没有精良的音响设备，也没有华丽演出服装，孩子们精神饱满，诵读红色诗歌。即便部分孩子还不能完全读懂诗文内涵，却用铿锵的声音抒发质朴浓烈的家国情怀。
为呈现好节目，志愿者利用课余时间带着孩子们反复排练。记不住歌词就抄写在本子上，朗诵节奏不到位，就逐字逐句示范引导。站上舞台，孩子们的脸上满是期待与喜悦。
（图为结营仪式上孩子们的歌唱表演与诗朗诵。）
汇演结束，一场简单的集体合影成为这场夏日之约最好的告别。二十天朝夕相伴，欢笑与不舍交织，绘画作品、课堂笔记，留存下独属于这个夏天的珍贵记忆。
（图为8月14日全体支教老师在李家庄村村部前合照。）
随着结营汇演的落幕，支教队与孩子们的夏日之约暂告段落。临走前，队员将二十天来孩子们的绘画作品与课堂笔记整理成册，留作村部图书角的“成长档案”。并且，团队已与李家庄村建立长期联络机制，未来将通过线上答疑持续陪伴这群孩子。盛夏的微光已然点亮，而守护仍在继续。
责编：杨天朗
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来源：湖南日报·新湖南客户端
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