盛夏七月，骄阳似火，青春奔赴乡土。为落实“行走的思政课”实践育人要求，湖南师范大学历史文化学院“她彩・绘梦江永”暑期三下乡实践团奔赴永州市江永县夏层铺镇，扎根东铺村、上甘棠村、高家村等村落，把课堂搬到田间地头，以非遗调研、乡村支教、乡村美育墙绘、基层走访为抓手，在社会实践中感悟乡土力量，以青年力量助力乡村文化振兴，书写属于新时代青年的下乡答卷。

江永是国家级非物质文化遗产女书的原生发源地，女书作为世界上现存唯一的女性文字，承载着湘南瑶乡女性的情感记忆与民俗传统，是湖湘大地上珍贵的文化瑰宝。实践团立足历史学专业优势，将田野调研作为实践的重要一环，深入女书园、古村落街巷，与本土女书传承人面对面深度访谈，近距离聆听女书流传的过往故事，收集口述民俗史料，记录女书书写范式、婚嫁习俗、民间歌谣等一手资料。

队员沉浸式参与女书技艺体验，学习《三朝书》装帧工艺，研读民间歌谣《女子成长歌》，感受八角花剪纸等传统民俗纹样背后的乡土记忆。走访过程中，团队走进村落农户家中，与村干部、本地村民交流，调研女书当代保护、传播与现实活化面临的机遇与困境。大家结合专业知识梳理调研记录，思考新时代下非遗如何走进大众生活，探索非遗保护与乡村文旅融合可行路径，努力为女书活态传承贡献青年力量，让藏在深山的古老文字被更多人看见与读懂。

（实践团成员进行女书课程及民俗技艺学习。）

支教助学，美育润童心。实践团结合当地乡村儿童实际需求，搭建起“美育浸润、思政铸魂、科普护航、乡土育人”四维课程矩阵，开设丰富多彩的暑期公益课堂，补齐乡村暑期美育教育短板。课堂不只有课业辅导，更兼顾文化启蒙、安全教育、心理科普与趣味拓展。团队打造特色非遗课程《女书密语》，把女书文化带进乡村课堂，带领孩子们认识女书字符，临摹简单文字，讲解女书背后的瑶乡故事，让本土非遗在少年儿童心中播下种子。创意美术、自然科普、心理成长等课程轮番开展，课堂氛围轻松热烈，孩子们踊跃举手、积极互动，在欢声笑语中收获知识与快乐。

（实践团成员开设《女书密语》支教课堂。）

队员同步开展暑期安全科普，围绕防溺水、交通安全、反诈防骗、消防安全等内容开展宣讲，用通俗易懂的案例为孩子们筑牢暑期安全防护防线，把安全意识根植于孩童心中，做到文化浸润与安全教育双向并行。

除课堂教学之外，实践团以墙体为画布，开展乡村墙绘改造行动。队员们分工协作，勾勒轮廓、调色填色，将飘逸的女书字体、江永山水田园、香柚产业元素、乡土古诗词等绘制在乡村墙壁之上。原本朴素单调的乡村墙面焕然一新，非遗走出展馆，变为村民触手可及的乡村风景，既美化村容村貌，也实现女书文化可视化传播，为乡村人居环境增添文化气息，助力乡村精神文化建设。

（实践团成员进行墙绘工作。）

纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。十余天的下乡时光里，队员走出象牙塔，告别书本理论，真正扎根基层一线。白天奔走于村落街巷，或是上讲台授课，或是寻访调研，或是挥笔墙绘；夜晚围坐在一起整理访谈记录、打磨课件、复盘当日实践收获。从城市校园到瑶乡乡土，生活条件发生改变，但青年学子投身实践的热忱不曾消减。在与村民、孩童、非遗代表性传承人的相处交流之中，队员真切触摸乡土中国的真实模样，体会基层工作的温度，收获书本无法给予的成长。

基层是最好的课堂，实践是最好的教材。三下乡不仅仅是一次志愿服务，更是一堂实实在在的行走思政课。调研女书文脉，让青年读懂传统文化的厚重力量；乡村支教，让青年体会教育传递温暖的意义；乡村墙绘与走访调研，让青年看见乡村振兴的生动实践。队员们纷纷感慨，此次实践，让大家跳出书本的局限，真正理解青年一代与乡土社会之间的联结。青年不只是文化的学习者，更应当成为传统文化的传播者、乡村发展的参与者。

（实践团成员调研专访女书传承人胡美月。）

此次三下乡实践，实践团以专业赋能乡土，把所学知识转化为服务乡村的实际行动，在调研中探寻非遗密码，在讲台之上传递温暖力量，在乡野之间挥洒青春汗水。实践有终点，但文化传承与青年担当没有终点。返程之后，团队将继续整理调研材料，梳理实践成果，持续传播女书非遗，讲好江永乡土故事。

（实践团成员合影。）

时代各有不同，青春一脉相承。新时代青年当厚植家国情怀，主动走向基层、扎根乡土，把个人理想融入时代发展浪潮。未来，实践团青年学子也将带着下乡实践的收获与感悟继续前行，以青春微光，持续为乡村文化振兴注入源源不断的青年动能。

作者：贺伊杨

责编：曾璇

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来源：湖南日报·新湖南客户端