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黄理潞、李佳琦、吴显锦 湖南日报·新湖南客户端 2026-08-31 15:04:37
8月16日早上八点，湖南科技大学造星工作室翎航者团队两名队员在金霞山密林深处。
“到了到了，就在前面。”
“哪呢？怎么没看到。”
“那棵大樟树后面，看到没？就是叶子特别密的那棵。”
“哦，看到了。行，就在这儿测吧。”
两人蹲在一棵大樟树下，一个手里拿着红色的环境监测仪，一个膝盖上摊着笔记本。
“多少度？”
“28.6，湿度72%。”
“植被覆盖度呢？”
“目测85%以上，看这头顶，基本看不到天。”
“行，记下来。下一个点去哪？”
“往沟谷那边走，那边湿度应该更高。”
“走。哎你小心点，那边有个坑。”
“知道知道。哎我去，这泥真滑。”
（翎航者团队队员在金霞山密林中使用环境监测仪测量温湿度等数据，认真记录第一手环境信息。）
上午十一点，山腰休息区。
“您就是周师傅吧？您好，我们是湖南科技大学的。”
“哦，大学生啊，找我啥事？”
“我们在做鸟类保护的项目，想跟您了解一下金霞山的鸟情。”
“鸟情啊，那你可问对人了。我在这山上巡了十二年，哪片林子有什么鸟，我门儿清。”
“那您给我们说说？”
“你看啊，山北边那片松树林，冬天斑鸠多，一群一群的，飞起来遮天蔽日。山南边那条沟，夏天有白鹭，在沟底的水塘里捉鱼。还有山顶那片灌木丛，有猫头鹰，晚上叫，咕咕咕的，刚开始听着还挺瘆人，听惯了就觉得好听。”
“那有没有人打鸟？”
“怎么没有！前两年还有人在山西边那条沟里下网，我巡山的时候发现的，网长十几米，上面还挂着两只死鸟。我当时就给拆了，上报了。后来有没有抓到人就不知道了。”
“那您觉得我们做的这个追踪器有用吗？”
“有用啊！怎么没用！你们能知道鸟去哪了，我们巡护的时候就能重点盯哪片。以前我们全靠瞎转，现在有了你们这个，就跟有了导航一样。”
“那您对我们有什么建议吗？”
“建议啊……有一个。你们这个追踪器，能不能做便宜点？现在太贵了，给鸟戴不了几个。要是能几十块钱一个，我们保护区的鸟都能戴上，那才叫全覆盖。”
“您说的对，我们也在想办法降成本。”
“嗯，好好干。鸟是好东西，山里有鸟，才有灵气。”
（翎航者团队队员与金霞山管护人员交流，听取一线鸟情信息与巡护经验。）
下午两点，石桌旁。
“小朋友，你叫什么名字呀？”
“我叫浩浩。”
“浩浩几岁啦？”
“九岁。”
“九岁啦，上几年级？”
“三年级。”
“三年级呀，那你认识很多字了吧？”
“嗯！我认识好多字！”
“那姐姐给你一张纸和一支笔，你写一句保护鸟类的话，好不好？”
“好！”
“你想写什么呀？”
“嗯……我想写‘保护鸟类人人有责’。”
“哇，这个好！那你会写吗？”
“会！‘保护’会写，‘鸟类’会写，‘人人’会写，‘有责’……‘责’怎么写来着？”
“责任的责，上面一个‘丰’少一横，下面一个‘贝’。”
“哦……我试试。”
“对，就是这样写。写得真好！”
“姐姐你看，我写完了！”
“哇，浩浩写得真棒！字写得真好看！”
“嘿嘿。姐姐，我以后能跟你们一起保护鸟吗？”
“当然能呀！你以后看到有人打鸟，就告诉大人，好不好？”
“好！”
“那我们拉钩。”
“拉钩上吊，一百年不许变！”
（参与活动的小朋友现场手写护鸟标语，稚嫩的字迹里满是对飞鸟的爱护与守护的决心。）
下午五点，山门口。
“今天测了几个点？”
“六个。”
“问卷发了多少？”
“四十多份。”
“孩子写了多少标语？”
“十来张吧。”
“行，收获不小。走，回学校。”
“哎，你说我们今天做的这些，真的有用吗？”
“怎么没用？你没听周师傅说吗，鸟是山里的灵气。我们做的，就是守住这点灵气。”
“也是。走吧。”
“走。”
责编：曾璇
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来源：湖南日报·新湖南客户端
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