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沈可心 湖南日报·新湖南客户端 2026-08-31 12:07:31
湖南日报全媒体记者 沈可心 通讯员 李可欣 张耀丹 易佳琳
残疾儿童少年将迎来哪些教育利好？未来五年，特殊教育将如何实现“普惠”与“优质”兼得？近日，经国务院同意，教育部等七部门联合印发《特殊教育发展提升“十五五”行动计划》（以下简称《行动计划》），一份关乎近百万残疾学子成长与出路的“民生答卷”正式亮相。
《行动计划》明确提出，到2030年，适龄残疾儿童义务教育入学率要巩固在97%以上，特殊教育保障机制将更加完善，数字化、智能化水平显著提升，基本形成优质融合普惠发展的新格局。
五大任务精准发力，锚定特殊教育“十五五”新坐标
为达成目标，《行动计划》部署了五大重点任务：一是“扩资源”，实施新一轮特殊教育学校标准化建设工程，支持人口20万以上县办好一所达标特殊教育学校，鼓励建设十五年一贯制特殊教育学校；二是“提质量”，深化课程改革，特别将提升孤独症儿童教育水平作为攻坚重点；三是“数字化”，大力推进智慧校园建设，并探索人工智能赋能特殊教育的新场景；四是“强普惠”，巩固经费保障、改善办学条件、配强师资队伍；五是“促交流”，首次对深化特殊教育国际交流合作做出专门安排。
破解“孤独症教育”难题，探索AI辅助教学新路径
针对当前社会高度关注的孤独症儿童教育，《行动计划》给出了系统性方案。文件明确，支持人口规模大的城市建设孤独症儿童特殊教育学校，并开发面向教师、家长的优质数字资源。
尤为值得关注的是，文件提出探索完善助教陪读人员准入机制，同时鼓励建设特殊教育智能体，将人工智能技术融入教学全过程，创新“智能学伴”“智能教师”等人机协同教育教学新模式，探索人工智能赋能随班就读学生助教陪读、重度残疾学生送教上门等应用场景。
畅通升学与就业通道，铺就多元成才路
“十五五”期间，残疾学生的成长路径将更加宽广。《行动计划》明确，要扩大残疾学生接受高中及以上教育的机会，支持残疾学生中高职和职业本科衔接贯通培养，鼓励高校加强适合残疾人学习的相关专业建设，持续提升高校残疾学生支持保障水平。
同时，职业教育和就业衔接被一体推进，要求开设适应孤独症、智力残疾和多重残疾等学生学习特点和市场需求的专业，完善面向残疾学生的职业教育课程体系、人才培养模式，推动办学质量提升，让残疾学生不仅“有书读”，更能“有出路”。
筑牢普惠底座：经费保障、师资配强、校园无障碍
为强化普惠发展，《行动计划》要求持续落实好现行义务教育阶段特教学校和随班就读残疾学生生均公用经费7000元补助标准，并研究对招收残疾幼儿的幼儿园给予补助。在师资方面，明确将特殊教育纳入师范类学生必修课程，落实特教教师津贴和职称评聘倾斜政策。此外，新建、改建、扩建各级各类学校要符合《中华人民共和国无障碍环境建设法》等相关要求，推进国家、省、市、县、校五级特殊教育资源中心建设，为残疾学生在校学习和生活提供无障碍支持服务。
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来源：湖南日报·新湖南客户端
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