盛夏蝉鸣阵阵，乡野生机盎然。为充分发挥青年学子实践力量，助力乡村基础教育提质增效，丰富乡村少年暑期文化生活，8月1日至5日，广州应用科技学院 “红心筑梦” 实践队走进佛山市高明区文典村，开展为期五天的暑期三下乡公益夏令营支教活动。

实践队立足乡村孩童成长特点与实际需求，精心规划涵盖安全科普、心理健康、美育创作、红色教育、户外研学的多元课程体系，以沉浸式、互动式、体验式教学，为乡村孩童打造充实、温暖且富有意义的暑期课堂，让青春力量扎根乡土、赋能成长。

（图为“红心筑梦”实践队在文典村合影）

科普安全知识织密乡村少年防护网

安全守护是孩童成长的第一道防线，也是本次夏令营的重点授课内容。针对乡村孩童暑期居家、户外活动多、安全隐患场景复杂的特点，实践队队员摒弃单向灌输的课堂模式，以生活化场景为切入点，开设全方位的安全科普课程。课堂围绕防溺水安全、居家用电用火、道路交通规则、雷雨天气避险、突发意外自救等高频实用内容展开，通过真实案例讲解、情景模拟演练、趣味问答互动等形式，将枯燥的安全知识点转化为易懂、好记、可用的生活技能。

授课过程中，实践队队员结合乡村周边水域、道路环境特点，重点讲解防溺水 “六不准” 原则，引导孩子远离危险水域、杜绝侥幸心理。同时通过短视频演示、动作示范，教授孩子们溺水自救、同伴求助、简单避险逃生的正确方法。课堂氛围轻松活跃，孩子们积极举手抢答、主动参与模拟练习，在互动中加深记忆、强化认知，逐步建立起牢固的安全防范意识与自我保护能力。

（图为孩子在课上举手作答）

温润心灵课堂助力少年勇敢表达

心理健康课堂聚焦孩童内心成长，温柔陪伴守护童真心灵。乡村孩童在成长过程中普遍存在不善表达、性格腼腆、自信心不足等问题，为此实践队队员开设情绪管理与自信成长主题课堂。通过情绪识别小游戏、小组交流分享、自我风采展示、鼓励式互动点评等多样化环节，引导孩子们正确认识开心、胆怯、委屈、紧张等不同情绪，学会接纳自我、表达自我。

从最初低头沉默、不敢对视发言，到逐渐主动举手、勇敢表达想法，孩子们在短短几天的课堂中发生了明显变化。实践队队员耐心倾听每一位孩子的心声，细致引导他们大胆展示自己，用鼓励与陪伴化解孩童内心的羞涩与胆怯，帮助他们建立自信、学会沟通，在温暖的课堂氛围中收获心灵成长。

（图为实践队队员在带孩子朗诵）

美育浸润童心巧手实践放飞奇思

美育课堂以艺润心、以美育人，充分释放孩童想象力与创造力。为丰富乡村儿童艺术体验，填补乡村美育资源短板，实践队队员开设创意绘画、非遗扎染手工等特色美育课程。课堂不设置固定模板与统一标准，尊重每一位孩子的独特创意，鼓励他们自由配色、大胆构思、随心创作。

孩子们手持画笔描绘乡村风景、夏日童趣与心中美好，在扎染课堂中亲手折叠、捆绑、浸染布料，体验传统非遗手工的独特魅力。每一幅画作、每一件扎染作品风格各异、童真满满，承载着孩子们的奇思妙想。沉浸式的艺术实践，让乡村孩童近距离感受美、发现美、创造美，在动手体验中培养审美能力，丰富精神世界。

（图为孩子们在制作扎染作品）

厚植红色情怀走出教室触摸山河

红色教育浸润初心，户外研学拓宽少年视野。为厚植青少年家国情怀，传承红色基因，实践队队员依托影像素材《八佰》，带领孩子们回望革命峥嵘岁月，了解本土红色发展历程，引导孩子们铭记历史、心怀感恩、勇担使命。同时，实践队打破教室边界，将课堂搬进文典富硒湿地公园，组织孩子们开展户外自然研学活动。

在实践队队员的带领下，孩子们结伴徒步前行，观察自然草木、认识乡土植被、感受乡野生态风光，在行走中亲近自然、探索自然、开阔眼界。室内红色育人、室外自然求知，动静结合的学习模式，让教育形式更加鲜活立体，让孩子们在趣味体验中收获知识、增长见识。

（图为实践队与孩子们进行户外研学活动）

双向收获成长 实践之路步履不息

五天的暑期夏令营充实而温暖，短暂的实践时光见证着孩子们的蜕变，也磨砺着实践队队员的初心与能力。从前期课程设计、物资筹备、教案打磨，到现场灵活控场、耐心授课、细致陪伴，队员们全程认真投入，根据孩童接受节奏实时调整教学方式，在基层实践中积累服务经验、锤炼实干能力。

“支教的意义不在于传授多少知识，而在于用真诚的陪伴温暖孩子、用正向的引导点亮孩子，在他们心底埋下勇敢、自信、热爱与希望的种子。” 实践队队员詹佳燕分享道。

青春有为，筑梦乡野。本次“三下”乡暑期夏令营，是青年学子立足乡土、服务乡村的生动实践。下一步，广州应用科技学院 “红心筑梦” 实践队将持续深耕乡村志愿服务，持续开展公益支教、文化科普、志愿服务等实践活动，以青春微光助力乡村教育，用实际行动彰显新时代青年的责任与担当。

作者：谢嘉敏 戴碧妍 李英淇 邓泽颖 詹佳燕 江可晴 江嘉怡 黄秋雪 张源丰 黄小慧

责编：肖岸青

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来源：湖南日报·新湖南客户端