7月25日，为深入推进大学生志愿者暑期文化科技卫生“三下乡”社会实践，发挥高校学科专业优势，补齐乡村青少年科创教育资源短板，湘潭理工学院智能工程学院“智启未来”机器人科普实践团赴湘潭县立新小学打通科技科普向基层校园下沉的“最后一公里”，奔赴湘潭县立新小学开展机器人科普志愿服务。团队创新打造“理论授课·单人实操·竞技比拼”三段式科普教学模式，摒弃传统灌输式科普，构建学练赛一体化闭环教学，把人工智能科普课堂送到乡村校园，以趣味化、沉浸式实践教学激发乡村学生科学探索兴趣，为乡村青少年科创素养提升注入青春动能。

在此之前，实践团已经先后走进福利院、陈蒲学校、南谷小学开展科创启蒙服务。在前期实践经验的基础上，团队迭代优化科普课程方案，在立新小学落地 “理论授课+实操实训+竞速赛事”三段式闭环科普新模式，将高校专业机器人科普资源带入乡村校园，为乡村孩子们带来一堂兼具知识性、实践性、趣味性的人工智能科普课。

▲智能工程学院学生党支部实践团与立新小学师生合影

以知启思：科普课堂筑牢科技认知根基

针对乡村孩子缺少科创接触渠道，专业知识理解门槛较高的现实情况，实践团队坚持通俗化、生活化授课原则，避开晦涩难懂的专业术语，以日常生活中的智能设备作为切入点，开展机器人专题科普课堂。课堂上，实践队员围绕机器人硬件结构、遥控控制原理、直行与转向操作逻辑展开讲解，结合后续竞速比赛设置针对性教学重点，着重讲解机器人直线行进、方向微调等实操技巧。

课堂设置互动提问环节，引导学生主动思考机器人平稳运行的操作要点，充分调动学生好奇心与求知欲。立新小学的同学们全神贯注听讲，积极举手参与互动，在轻松的课堂氛围中完成机器人基础知识储备，为后续动手实操和竞赛比拼打下扎实理论基础。相较于传统单向宣讲科普，本次课堂更加注重启发式引导，实现从“被动听讲”向“主动思考”的转变。

▲立新小学学生认真听讲，投入科普课堂学习

以练促学：全员实操实现沉浸式动手体验

纸上得来终觉浅，实操是科创教育不可或缺的关键环节。理论课程结束后，实践团开启全员实操实训环节，保障每一位孩子都拥有亲手操控机器人的机会。同学们依次上手，手握遥控器完成机器人前进、转向等基础动作练习。实践队员采用一对一陪伴式指导模式，蹲点在学生身旁，及时纠正操作误区，耐心解答操作过程中遇到各类问题。

在反复试错练习中，孩子们逐步摸索遥控器操控手感，熟练掌握机器人操作要领。教室里随处可见热烈的讨论声，每当机器人完成流畅动作，现场便响起阵阵欢呼。团队充分尊重青少年动手探索的天性，把试错变成学习的一部分，让乡村学生近距离触摸科技、感受科技，打破机器人“只存在于书本和网络”的距离感，真正实现人人参与、人人实操。

▲学生们围坐在一起，近距离观察体验机器人

以练促学：全员实操实现沉浸式动手体验

纸上得来终觉浅，实操是科创教育不可或缺的关键环节。理论课程结束后，实践团开启全员实操实训环节，保障每一位孩子都拥有亲手操控机器人的机会。同学们依次上手，手握遥控器完成机器人前进、转向等基础动作练习。实践队员采用一对一陪伴式指导模式，蹲点在学生身旁，及时纠正操作误区，耐心解答操作过程中遇到各类问题。

在反复试错练习中，孩子们逐步摸索遥控器操控手感，熟练掌握机器人操作要领。教室里随处可见热烈的讨论声，每当机器人完成流畅动作，现场便响起阵阵欢呼。团队充分尊重青少年动手探索的天性，把试错变成学习的一部分，让乡村学生近距离触摸科技、感受科技，打破机器人“只存在于书本和网络”的距离感，真正实现人人参与、人人实操。

▲学生操控机器人

以赛固知：趣味竞速搭建成果展示平台

为检验科普教学成效，激发学生参与热情，实践团创新设置机器人跑步竞速大赛，打造学练之后的竞技展示平台。实践队员划定标准化起点、终点赛道，学生分组依次上场开展比拼，以机器人平稳率先抵达终点作为评判标准。赛道两侧围满观赛学生，加油呐喊此起彼伏，现场氛围热烈高涨。

比赛不唯成绩论输赢，面对机器人行驶偏移、路线跑偏等突发状况，队员现场进行技术复盘，结合实操经验再次讲解操控要点，引导学生在竞赛中查漏补缺，巩固课堂所学知识。区别于以往乡村科普活动以简单体验参观为主的模式，本次将竞技环节融入科普全流程，进一步强化学习目标，极大提升学生投入度与专注力，实现“以赛促学、以赛促练”的实践效果。

活动设置多元化激励机制，不仅为竞速赛优胜者颁发奖品，课堂积极发言、实操练习态度认真的同学同样可以获得机器人定制挂件、文创礼品。奖品承载的不仅是物质鼓励，更是对探索精神的肯定。同学们收获的不只是小礼品，更是敢于尝试、勇于探索的成就感，让科学探索的种子在心中生根发芽。

▲课堂中学生积极参与课堂互动

迭代升级：构建可复制的乡村科普实践范式

从福利院温情科普课堂，到陈蒲学校科创启蒙、南谷小学机器人沉浸式体验，再到立新小学“讲课‑实操‑竞赛”三段式完整教学，“智启未来”机器人科普实践团持续复盘每一场实践，不断迭代科普服务模式。团队构建“理论筑基—实操内化—竞赛巩固”闭环教学链条，降低乡村学生接受人工智能知识的理解门槛，有效解决传统科普“重观看、轻动手，重体验、无输出”的痛点。

作为高校学生党支部牵头的志愿服务项目，实践团立足智能工程学院专业特色，推动高校科创资源向乡村基础教育流动，发挥青年党员先锋模范作用，把专业所学转化为服务基层的实际力量，为乡村学校科创教育补充优质校外教育资源。

赛道有终点，科学探索永无止境。乡村振兴离不开科技赋能，少年科创素养培育是乡村教育振兴的重要一环。下一步，智能工程学院“智启未来”机器人科普实践团将持续打磨“学‑练‑赛”一体化科普模式，完善课程体系，丰富科普载体，奔赴更多基层校园开展志愿服务。青年学子将持续发挥专业优势，把科技的火种播撒至乡野大地，用青春力量托举乡村少年的科技梦想，让点点科创星火，照亮乡间少年逐梦前行的道路。

作者：谭雅玫

责编：姚茜琼

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来源：湖南日报·新湖南客户端