青春“三下乡”丨思辨启心智青春润乡园

艾里非热、杨涵月、游嘉瑶湖南日报·新湖南客户端 2026-08-29 16:04:48

为启发乡村青少年逆向思考意识，培养批判性思辨能力，拓展多元思考视角，近日，湖南师范大学外国语学院“黔茶流韵，语润建中”暑期社会实践团走进贵州省瓮安县建中镇建中中学，开展“思辨争锋·反逻辑思维挑战赛”特色素质课堂。本次课程覆盖校内三个班级，将趣味游戏与思维训练相结合，为乡村学子带来一堂别开生面的思维拓展课。

在乡村中学日常教学中，课堂大多以课本知识讲授为主，同学们习惯于顺着既定标准答案思考问题，容易形成固化的思维模式。而批判性思维、逆向思考能力，是青少年成长过程中不可或缺的综合素养，能够帮助学生跳出惯性框架，学会独立分析问题、辩证看待事物。立足于建中中学学生的实际学习现状，实践团成员前期经过集体备课、反复打磨教案，设计出反逻辑思维挑战赛特色课堂，希望跳出传统课堂的局限，把思辨教育带到乡村校园，弥补乡村素质教育课堂的部分空白。

本次课堂由实践团三名成员分工协作，分班开展教学活动。课堂在趣味满满的反向自我介绍中拉开序幕，不同于常规的自我介绍模式，同学们要用反向、反差的语言介绍自己。新颖有趣的开场形式瞬间抓住同学们的注意力，不少同学大胆举手，用幽默的方式展示自我，迅速调动起全班的好奇心，活跃了整体课堂氛围。

（图为建中中学学生进行反向自我介绍。王天柱供图）

进入谜题辨析、逆向推理小游戏环节，实践队员抛出一系列反逻辑趣味谜题，没有固定标准答案，鼓励大家跳出固有的答题思路。面对题目，同学们不再被动等待老师给出结论，而是低头认真思索，互相小声讨论，踊跃举手发言，大胆说出自己不一样的想法。有的同学的答案出人意料却逻辑自洽，引得全班阵阵欢笑。实践团成员结合现场作答情况加以引导点拨，不简单评判对错，更多是肯定同学们多元的思考角度，鼓励大家敢于质疑固有答案，打破思维定式。

（图为建中中学学生积极参与反逻辑思维挑战赛课堂互动。王天柱供图）

在互动思辨问答环节，教室变成思想碰撞的小赛场。队员抛出贴近学习生活的思辨议题，引导学生换位思考。建中中学的同学们积极开动脑筋，从不同角度表达自身观点。有的同学敢于推翻大众的固有看法，提出全新的理解；也有同学认真倾听同伴发言之后，补充完善自己的想法。原本安静的教室，到处都是同学们讨论的声音，大家在轻松的竞技体验当中练习多角度看待问题，感受逆向思维的独特魅力。课后不少同学分享感受，表示这是一次十分新奇的上课体验，以往做题总习惯寻找唯一答案，这堂课教会自己遇到问题可以换个思路想一想。

（图为实践团成员开展反逻辑挑战赛主题授课。刘堃供图）

乡村教育既要夯实课本基础知识，也要重视思维能力与综合素养的培育。受地域条件限制，乡村学校的素质拓展课程资源相对有限，很多学生很少接触思辨类特色课堂。此次反逻辑思维挑战赛课堂，跳出常规教学框架，以游戏、问答、挑战赛等青少年喜闻乐见的形式开展教学，不追求灌输理论知识，重在启发思考，让同学们在沉浸式的课堂互动中锻炼思辨素养。

三尺讲台系初心，青春支教助成长。本次素质课堂，是湖南师范大学外国语学院“黔茶流韵，语润建中”实践团助力乡村素质教育的一次实践尝试。实践团成员走出校园，扎根基层，把趣味思维课堂带进大山之中的乡村校园。队员们在备课授课的过程中，也真切体会到乡村教育的现实情况，在教学实践中实现自我成长。下一步，实践团还将继续开展形式多样的特色课堂，持续丰富当地学生的课余学习体验，用青年力量为乡村教育事业注入鲜活活力，践行青年学子服务基层的青春使命。

作者：艾里非热、杨涵月、游嘉瑶

责编：徐凯琦

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来源：湖南日报·新湖南客户端

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