我的“三下乡”丨行走城乡之间，在走访调研中读懂县域教育现实

杨舒慧湖南日报·新湖南客户端 2026-08-28 21:22:44

这个盛夏，借着“三下乡”社会实践的契机，我跟随实践团队奔赴阜阳市阜南县，穿梭在中学、社区与乡村，开启一场扎根基层的实地调研。以往对于县域教育的了解，大多来源于课堂文献与书面报告，那些问卷数据、案例分析，始终隔着书本的距离。真正走出校园，面对面和一线教师、普通村民对话，我才真切读懂调研背后藏着的现实重量。

（实践团队走进阜南一中，开展线下交流访谈。）

我们实践的第一站设在阜南一中。不同于普通的宣讲活动，我们此行的重点是和一线任课教师、班主任深度交流。坐在学校的办公室里，听有着多年教学经验的老师讲述本地高中生真实的升学困境。老师聊到学生志愿填报的纠结，聊到高中阶段职业规划教育资源不足的现状。很多孩子埋头应付课业，几乎没有机会去了解大学专业、各行各业的就业情况，高考结束短短十几天，就要做出关乎未来的重大选择。

听着老师们娓娓道来，我内心颇有感触。作为过来人，我也经历过志愿填报的迷茫，但当我站在基层教育工作者的视角，看见大批县域学生共同面临的困境，才更加理解这份难题的普遍性。我们也和部分高中生简单交流，同学们对大学充满向往，但对于专业、未来发展，大多只有模糊的想象。

离开中学，我们来到曾老庄社区，和社区工作人员徐茂森同志开展访谈。徐茂森同志结合本地实际，向我们介绍社区里学子升学情况、乡村家庭的教育观念。很多乡村家庭无比重视读书，把希望寄托在孩子身上，但家长自身获取高校信息渠道有限，面对志愿填报常常有心无力。不少家庭的认知局限在传统热门岗位，对新兴专业了解甚少，很难给孩子提供科学有效的建议。我们围绕人才回流、乡村家庭教育现状交换想法，为我们后续问卷调研拓宽思考角度。

（实践团在社区广场，面向往来群众发放调研问卷。）

之后的日子，我们把阵地转移到城区社区及广场。商场周边、社区广场人流量大，我们分组分散开来，向不同年龄层的本地群众发放问卷。盛夏正午太阳很晒，来回沟通解释也会碰壁，部分行色匆匆的路人会婉拒我们的调研。一次次上前说明来意，耐心讲解问卷题目，也锻炼了我们的沟通能力。受访人群里，有即将面临高考的学生，也有忧心孩子升学的家长。一张张问卷，收集到形形色色的想法，每一份填写完成的问卷，都是来自普通家庭最真实的心声。

（实践队员深入乡村入户走访，和村内老人交流。）

傍晚，我们走进乡村入户走访。不少留守在家的长辈，子女在外务工，家里孩子正在读书。我们不机械地念问卷题目，而是坐下来闲谈，倾听长辈对于子女求学的期盼。遇到部分老人不会操作智能手机，我们就帮忙排查手机问题，讲解基础使用方法，解决生活里实实在在的小麻烦。没有轰轰烈烈的服务项目，都是一场场朴实的对话。

几天的奔波走访，校园、村委、社区、乡村多点穿梭，访谈记录写满笔记本，问卷也积攒了厚厚一叠。从前总觉得调研报告是冰冷的数据汇总，亲身经历过后才明白，每一组数字背后，都是一个个家庭的期盼与迷茫。

调研路上也处处遇见陌生人传递来的善意。烈日下做问卷时，当地居民会主动递来饮用水；走访结束聚餐休息，还有热心的本地人送来西瓜瓜果。这些细碎温暖的瞬间，消解了奔波的疲惫，也让我们真切感受到乡土人间的温情。

这次“三下乡”，于我而言，不只是完成一项实践任务。它让我跳出书本，近距离触摸县域教育的真实模样。青年的力量或许有限，但认真倾听、如实记录，把基层真实的声音整理留存，就是我们此行最大的价值。往后我也会带着本次调研收获，继续关注县域青年成长，把实践所得转化为自己的思考，不负此次基层之行。

作者：杨舒慧

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来源：湖南日报·新湖南客户端

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