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新湖南客户端 2026-08-24 10:54:55
作为麓山国际实验学校对口帮扶的县域高中班级，8月20日至23日，慈利县第四中学麓山班近200名学子走进长沙，开展为期4天3晚的“麓山对标·红色寻踪·稻作文明”主题研学实践。
与一般“看城市、逛景点”不同，本次活动依托校际帮扶机制，把名校访学、红色思政、文博探究、稻作实践串联成一条课程链，让县域学子在“行走的课堂”中看见更大的世界，也推动校际帮扶从“资源输送”走向“课程共建”。
对标名校：让成长有参照。
在麓山国际实验学校，同学们走进校园、走进课堂，聆听学长学姐的成长分享。即将奔赴哈尔滨工业大学的学长，讲述高中三年从迷茫到坚定的奋斗轨迹；就读于国防科技大学的学姐，分享生活中的淬炼与担当。围绕学业规划、时间管理、心态调适等话题，大家面对面交流。对县域学生而言，这不仅是“看见省会”，更是“看见可能”——优秀从一个抽象概念，变成可感、可学、可追的成长坐标。
一个人能走多远，看他与谁同行；与优秀者对话，成长便有了方向。
寻根湖湘：让信仰有落点。
在橘子洲头，同学们凭栏远眺，自发齐声朗诵《沁园春·长沙》，“问苍茫大地，谁主沉浮”的青春之问在湘江上空回荡；在湖南省博物馆，马王堆汉墓的千年文物让同学们直观触摸湖湘文明的厚度。研学由此超越一般意义上的参观，成为一场价值体认：把个人成长放进时代坐标，让家国情怀找到具体落点。
当历史照进现实，信仰便有了温度；当个人融入时代，青春便有了方向。
躬行稻作：让学习有回响。
在稻作主题实践基地，同学们在劳作中体悟“一粥一饭”的分量；每日小组复盘、研学手册、任务卡，则把碎片化见闻转化为结构化思考。返校后，学校还将组织创意作品创作和校内作品展览、成果分享会，推动研学成果从“现场感受”沉淀为“长期成长”。
脚下沾有多少泥土，心中就沉淀多少真情；手上付出多少劳动，成长就积蓄多少力量。
此次研学打通了县域与省会、课堂与现场、历史与当下之间的壁垒，是县域高中以研学课程化推动育人方式变革的一次有益实践。本次研学提供了一个可观察、可借鉴的样本：研学不是“走过场”，而是可设计、可评价、可迁移的课程；优质资源帮扶，也不只是“送过去”，更是让县域学子在真实情境中“长出来”。（向玺霖）
责编：杨柳彬
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来源：新湖南客户端
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