我的“三下乡”丨在乡土间拼出一幅家园图景

申宇袁韶鸿湖南日报·新湖南客户端 2026-08-23 15:00:22

一张白纸放在课桌中央，旁边散着叶片、花瓣、麦秆、碎花布和彩色卡纸。学生拿起一片叶子，比一比，又放回去。窗外有风，那片叶子在桌面上转了半圈。我提醒他们先摆好，再决定粘在哪里。

这是2026年7月10日至19日贺龙中学十天支教中的一堂乡土美育课。我随湖南师范大学历史文化学院“韵承白俗·桑乡传馥”暑期社会实践团参与材料准备和课堂协助。面对七年级升八年级学生，我们讲清工具使用、粘贴顺序和安全事项，没有要求所有人照着同一张示例图完成。

（图为实践团成员指导学生制作乡土美育作品。）

先留下来的是叶片。有人把材料摆得满满当当，又全部拿开；还有学生把一片残缺的叶子放在画面显眼的位置。叶缘有缺口，大小也不一样。我们在课桌之间走动，帮忙压住被风掀起的纸角，却没有替学生确定叶片的朝向。拿起，放下，再换一个位置，白纸上的第一层慢慢有了样子。

花瓣、麦秆、碎花布和彩色卡纸随后铺开。花瓣有深有浅，麦秆长短不同，碎花布也不规整。有的画面留出很大一块空白，有的把材料叠得很密。学生低头调整自己的画，桌面上是剪纸、涂胶和交换工具的声音。材料彼此不同，几张纸也没有走向同一种构图。

作品逐渐成形以后，桌上的碎屑和胶水多了起来。剪刀被放回桌面中央，暂时不用的叶片推到一边，完成的作品移到安全的位置。展示时，几张作品被举到胸前。叶片有些翘，胶水还没完全干，边角也谈不上整齐。镜头留下的，就是这些当堂完成的样子。

（图为学生分组使用自然材料完成拼绘。）

下课后，我和队友收拾材料。碎纸归到袋中，剪刀逐把清点，作品按顺序平放。一堂美育课说明不了长期变化，摆在眼前的只是几张由学生自己完成的拼贴画。最上面那张画的一角又翘起来，我托住纸面，把它放进作品堆。

（图为学生展示使用自然材料制作的作品。）

作者：申宇袁韶鸿

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来源：湖南日报·新湖南客户端

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