我的“三下乡”丨夏日的“课铃”日记

喻诗涵袁韶鸿湖南日报·新湖南客户端 2026-08-23 10:01:09

返程以后，我把手机相册从后往前翻。最先看到的是7月19日的教室：课桌收拾过了，讲台也空了，学生留言夹在作品中间。明明只有十天，怎么会留下这么多照片？那张已经上完的课表躺在相册里，我想把其中三天再记一遍。

7月10日。第一次走进贺龙中学，我一边看多媒体屏幕、数材料、认教室，一边担心漏掉什么。湖南师范大学历史文化学院“韵承白俗·桑乡传馥”暑期社会实践团将在这里开展十天支教，面对七年级升八年级学生。语文、数学、英语等八门常规课程排进课表，乡土拼贴画、红色剪纸、金融启蒙、太极拳、音乐《逆光》等特色课程也要陆续开课。课铃还没响，我已经把课表来回看了几遍。

（图为贺龙中学暑期支教课堂。）

开课后，那点紧张还在，只是很快被眼前的事挤到一边。前排学生已经翻到下一页，后排还有人停在上一道题；设备偶尔要重新调，材料要趁课间送到下一间教室。我常在讲台、课桌和门口之间来回走。下课铃一响，刚松一口气，下一节的准备又开始了。

7月13日。我们带领110名学生参加红色教育研学。队伍沿山路行走，参加户外或军事体验，参观家乡现代生产场景，观看红色电影《四渡》。出发前，我们反复说明，这次体验不是对当年长征路线的完整复刻。要讲清楚的是：1935年11月19日，贺龙、任弼时、萧克、王震率红二、六军团1.7万余人由桑植刘家坪等地出发长征。日期、人物、人数和地点，都不能含糊。

那一天很累。学生队伍拉得长，转弯处要提醒，体验项目开始前要重新整队，电影开场后还要确认座位。晚上回看照片，我记住的是学生跟着红旗往前走的背影。课本里的地名就在家乡，至于学生从中读到了什么，只能看他们写下的研学心得，不能由我替他们作答。

（图为学生在贺龙中学操场参加集体练习。）

7月19日。最后一节课结束，我和队友把练习纸、剪纸、拼贴画、反馈和教案分开整理。十天很短，学生未必记住每一页课件，我们也没有理由把几堂课写成多大的改变。桌面上能看见的，是已经完成的作品、继续写下去的题，还有写满提醒的课表。

（图为学生写给支教队员的课堂留言。）

我又把相册翻到开头。7月10日的教室亮着屏幕，7月13日的队伍正在山路上，7月19日的留言压在课桌一角。三页日记没有写完十天，只留下三次课铃响过的位置。其余的，还夹在照片之间。

作者：喻诗涵袁韶鸿

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来源：湖南日报·新湖南客户端

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