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周欣如 王耀辉 王婵 肖慧娟 肖子丹 代诗婷 湖南日报·新湖南客户端 2026-08-22 22:07:00
8月，慈利县苗市镇白龙村，暑热正浓。村部的教室里，风扇吱呀转着，笔尖划过纸面沙沙作响。60多个孩子在这里度过了一个与往年不太一样的夏天。
志愿者徐晨是今年第一次来白龙村。刚开始那几天，她发现一个男孩老是趴在桌上不写，问他也不吭声。徐晨没催，搬了凳子坐到他旁边，翻开作业本一页一页看。“这道题其实不难，我陪你一起读一遍题目。”男孩抬眼看了他一下，慢慢坐直了。徐晨把题目里的数字换成男孩认识的东西——苹果、积木、零花钱——讲了一遍。男孩听完愣了几秒，拿起笔在草稿纸上列了一道算式，抬头问：“老师你看对不对？”那是他开营以来第一次独立完成一整道题。
（图为志愿者徐晨在作业辅导时段为孩子们讲解题目。）
几周下来，教室里有了微妙的变化。以前写两行就喊累的孩子，现在能安安静静坐上半个小时。有人写完了自己的还凑到同桌旁边帮着看。教室还是那间教室，但坐在里面的孩子，慢慢找到了自己的节奏。
作业辅导之外，今年的课程表上多了不少新东西。
志愿者周欣如把飞盘课带进了白龙村。但在孩子们跑到操场上扔飞盘之前，她先让大家坐进教室，把规则讲清楚。
（图为志愿者周欣如在教室里为孩子们讲解飞盘理论知识。）
周欣如从飞盘的起源讲起——上世纪六十年代美国大学生用馅饼盘发明了这项运动，后来发展成一项正式的体育项目。孩子们听得入神，有人问：“那它怎么得分？”有人问：“我能扔多远？”周欣如一一回答，顺便把安全事项也交代清楚了——不要对着人扔，接不住就躲开，不要硬接。
理论知识讲完，飞盘才能上手。“先懂规则再上场，不乱跑、不瞎扔，保护别人也保护自己。”周欣如说。孩子们点了头，才被带到空地上练习。理论课上的所有问题，都在接下来的日子里找到了答案。
如果说飞盘课让孩子们动了起来，那另一堂课则让他们安静地坐住了。
志愿者徐晨开设了一堂世界音乐赏析课。他打开课件，一张世界地图铺在屏幕上，各国音乐陆续响起。
非洲鼓点节奏强烈，孩子们跟着拍桌子。日本民谣旋律悠长，一个女孩说“有点像外婆哄我睡觉哼的歌”。徐晨讲解巴西桑巴时提到狂欢节，有孩子问：“那里的人是不是每天都在过节？”徐晨笑了，介绍了巴西的音乐文化背景和人们的生活态度。讲到欧洲古典乐时，他放了贝多芬的《欢乐颂》，然后跟孩子们说“音乐里藏的不仅是旋律，还有人的情感。”
课堂上，孩子们高高举起手，争着回答问题、发表感受。一个男孩说：“我发现不同国家的音乐听起来真的不一样。”另一个女孩说：“我最喜欢非洲的，因为听起来很开心。”徐晨后来回忆：“他们的感受比我想象中要敏锐得多——他们不是不会表达，只是很少有机会接触到这些。”
（图为志愿者徐晨的世界音乐赏析课上，孩子们积极举手发言。）
这个夏天，白龙村的孩子在作业辅导的陪伴中收获了底气，在飞盘的理论课上学会了规则与安全，在世界音乐课上触摸到了另一种文化的节奏。教室的这扇门，推开后连接的是更广阔的世界。而走进来的这些人，让白龙村的夏天有了不同的声音。
责编：沙兆华
一审：沙兆华
二审：陈永刚
三审：唐婷
来源：湖南日报·新湖南客户端
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