我的“三下乡”丨踏雨赴河畔，研学水世间

湖南日报·新湖南客户端 2026-08-22 17:04:20

实验室里的实验数据与理论公式，只有走到真实的乡土环境当中，才能显现出实践的价值。这个七月，我作为湖南信息学院 “电亮乡村” 实践团的带队人，带领队员走进浏阳市官渡镇沿河地带，开展乡村水体水样实地调研，探究水体微生物与水质电导率之间的内在联系。在雨中采样、实地勘察、样本记录的全过程，我和队员们直面野外调研的各类状况，对知行合一的实践内涵，有了更加真切的感悟。

开展本次水环境调研之前，我结合团队专业特点敲定调研方向。电导率、微生物是课堂上反复学习的知识点，但大多局限于实验室可控环境。我希望带领队员走出教室，来到乡村河道，在真实自然环境下观察二者的相互影响。前期我规划好沿河各个采样点位，梳理野外采样操作规范，明确样本标记、密封保存、环境信息记录等流程，同时提前研判雨天、湿滑河岸带来的安全风险，做好人员分工与安全提醒，保障户外调研安全有序开展。

（实践团成员抵达目的地。）

7 月 27 日，官渡镇细雨连绵，地面潮湿湿滑，给户外水样采集带来不小阻碍。我带领队员撑着雨伞，按照既定路线奔赴各个沿河采样点位。抵达河岸之后，队员们首先开展周边环境勘察，仔细观察河道沿岸植被、排污状况，如实记录水环境基础信息。大家严格遵循采样规范，有序完成河水取样，对每一份水样做好标签标记、密封存放，最大程度保障采集样本的有效性。

本次调研的核心，是探究水体微生物代谢活动和水质电导率的相互关系。微生物的生长繁殖会改变水中可溶性离子的浓度，进而影响水体电导率；而水体电导率的高低，同样会反过来作用于微生物的生存繁殖条件。在采样现场，我结合现场环境，和队员重温相关专业原理，提醒大家：野外环境不同于恒温稳定的实验室，降雨、水流流动、沿岸杂物都会对水样产生干扰，要客观看待实地采集的数据，不能直接照搬课本上的理想实验结论。

采样间隙，我们还向河边的当地居民科普水资源保护小常识，向村民倡导爱护河道、保护水源的理念，引导群众共同守护乡村水环境。不少队员感慨，课本上只是抽象的理论，真正站在河畔亲手采集水样，才体会到水环境监测对于乡村生态的现实意义。

（实践团成员在河岸记录水环境相关情况。）

作为带队负责人，从前期方案策划、点位踩点，到雨中现场统筹调度，时刻关注河岸作业的队员安全，处理雨天作业遇到的各类突发状况，这对我是一次全方位的考验。校园实验室里一切条件尽在掌控，而户外实地调研充满不确定因素，也让我更加明白，青年做科研调研，既要吃透书本理论，更要尊重现实环境，学会在复杂的现场条件下严谨完成实践任务。

河畔的实地取样只是调研工作的第一步。回到驻地之后，我们还要对采集的水样开展后续检测，整理比对各项数据，梳理微生物与电导率的关联，形成完整的调研记录。

（“电亮乡村”实践团集体合照。）

纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。这次雨中水样调研，磨炼了全体队员吃苦耐劳的意志。往后，我会继续带领实践团队员，立足专业优势，多多走进乡土一线，把理论知识转化为调研成果，以青年的力量助力乡村生态环境保护，在社会实践的大课堂中不断成长。

（通讯员：唐灿）

责编：姚茜琼

一审：陈永刚

二审：苏莉

三审：唐婷

来源：湖南日报·新湖南客户端

我要问