7月13日至18日，湖南师范大学商学院“商暖湘行”暑期社会调研团扎根衡阳市衡山县柘塘村，依托学院畅行学生发展创新工作室实践育人平台，跳出传统支教“补文化、陪作业”的单一模式，搭建大中小混龄分层教学框架，打造覆盖德、智、体、美、劳全方位的“五育并举”特色课程矩阵，为乡村留守儿童带来兼具深度与温度的沉浸式素质教育实践，以青年力量赋能乡村基础教育提质。

铸魂：让红色基因与家国情怀同频共振。

德育作为整套课程体系的核心主线，贯穿本次支教全过程。红色阅读课堂以《红岩》中小萝卜头的求学故事为切入点，带领孩子们追忆邓稼先、钱学森等“两弹一星”元勋以身许国的奋斗岁月；实践团成员结合“算盘演算核弹数据”“两年八个月刷新氢弹研制纪录”等生动史实，搭配“人造太阳”核聚变科普画面，将爱国勤学的精神内核具象化，现场不时响起孩子们由衷的掌声。

针对乡村留守儿童成长痛点，团队同步开设特色心理健康与安全防护课堂。心理课以“情绪能量瓶”为载体，普及“红绿灯情绪调节法”，引导孩子合理疏导负面情绪；结合衡山塘库密布的地域特点，安全课堂通过情景模拟实操，讲解防溺水“七不两会”、防拐骗“三拒绝”准则，全方位为乡村儿童搭建成长安全屏障。

（图为暑期社会调研团成员为孩子们讲解“两弹一星”英雄。王瑞供图。）

启智：在游戏与探究中激活思维火种。

智育板块采用“趣味数学+科学实验”双线并行模式，摒弃枯燥书本讲授，以互动探究激活学生思考能力。数学课设置数字炸弹、阶梯数独、24点抢答等闯关游戏，由浅入深锻炼孩子逻辑推理与快速运算能力；科学课化身趣味魔法课堂，盐水浮鸡蛋解密浮力、白醋小苏打充气气球展示化学反应、回形针漂浮实验诠释液体表面张力，直观有趣的现象让一名学生有感而发：“科学不是课本里冰冷的文字，是看得见、摸得着的奇妙魔法。”

（暑期调研团成员为孩子们讲解数学知识。王瑞供图。）

强身：跨学科携手砥砺成长。

体育板块由商学院团队与体育学院“路漫桐花，笃行万里”实践团携手共筑，将篮球、啦啦操与康复运动送入柘塘村。篮球课上，孩子们从球性感知到分组对抗步步进阶，一名男孩连续失误仍不放弃：“老师，我再试一次！”当他稳稳运球过线，队友纷纷击掌庆祝。啦啦操教学从基础手位到成套动作接龙，让孩子们大胆展示自我，收获自信；特色康复运动课堂结合实操演练普及身体自护常识。操场上挥洒的汗水，不仅锻炼了孩子们的体魄，更让留守儿童感受到被陪伴、被重视的温暖归属感。

（图为体育学院实践团成员向孩子们讲授啦啦操要领。王瑞供图。）

润美：在笔墨音符间唤醒文化自觉。

美育是最多彩的篇章。课程兼顾音乐、书法、手工三大板块，在笔墨旋律间传递传统文化与衡山本土民俗之美。声乐课实行分层教学：低龄小班唱响《七彩光之歌》感受轻快节奏，中班吟唱《童年》体悟纯粹童真，高年级以《玉盘》串联古典望月意象与现代航天梦想，“心头有光就不孤单”的歌词抚慰孩童心灵；书法课堂通过汉字演变猜谜、书体模仿秀、古诗临摹，搭配王羲之“入木三分”典故，让传统书法文化可感可学；手工黏土课融合衡山福寿文化，带领学生制作福娃摆件，让乡土文脉扎根孩童心底。

（图为暑期社会调研团成员为孩子们讲授音乐节奏。王瑞供图。）

育劳：在泥土与实践中厚植乡土情怀。

劳育立足衡山本土农耕特色，打通理论认知与动手实践，构建完整劳动育人闭环。乡土农耕课完整演示挖坑、播种、覆土全流程，带领学生认识木犁、镰刀等传统农具，了解本地红脆桃、早白薯、米粉、黄鸡特色物产，亲身劳作后，不少孩子写下感悟：“每一粒粮食都来之不易，种地辛苦却很有意义。”非遗油纸伞制作课堂同步开课，学生在手绘伞面、折叠造型中接触传统非遗技艺，近距离触摸乡土文化脉络。从珍惜粮食到敬畏自然，从认识农耕到热爱故土，劳动实践在少年心中种下乡土情怀的种子。

（图为孩子们的盆栽作品。王瑞供图。）

扎根：以青春之名，赴乡野之约。

此次课程不是一张排满的课表，而是一套指向“完整的人”的教育实验。当红色故事被童声重新擦亮，当科学实验在欢呼中被验证，当黏土福娃承载起家乡祝福，当种子与期待一同生长，“五育并举”便不再是空洞的口号，而是化作了每一次举手、每一声合唱、每一滴汗水、每一笔描摹、每一次弯腰播种的具体行动。以青春之名赴乡野之约，以专业之力答教育之问，湖南师范大学商学院“商暖湘行”暑期社会调研团的青年学子在衡山脚下书写了素质教育的田野答卷——不追求立竿见影的分数回报，却在每个孩子心中埋下了爱国、好学、强身、审美、勤劳的种子，静待岁月将其浇灌成林。

（通讯员 杨子欣）

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来源：湖南日报·新湖南客户端