7月14日至15日，湖南师范大学商学院“商暖湘行”暑期社会调研团与体育学院“路漫桐花，笃行万里”暑期社会实践团携手走进湖南省衡阳市衡山县长江镇，为当地乡村儿童带来了一场体育与数理交织的暑期课堂。两支团队立足各自学科优势，以数学游戏、科学实验启迪心智，以篮球、啦啦操强健体魄，在柘塘村的讲台上书写了一幅跨学科协同育人的生动图景。

数理课堂：在游戏与实验中点燃思维火花

“商暖湘行”暑期社会调研团带来的趣味数学课同样热火朝天。“数字炸弹”与“密码破译”两个游戏贯穿课堂，孩子们化身“小侦探”，在数字的海洋中寻找线索。从观察、排除到推理、验算，完整的思维训练在闯关的乐趣中自然完成。原本对数学有些畏惧的孩子也在同伴的鼓励下大胆举手，课堂里不时响起“再来一题”的呼声。

如果说数学课是一场思维的探险，科学实验课则是一扇通往奇妙世界的大门。鸡蛋在盐水中缓缓浮起，色素在油水之间绽放出绚丽的“彩虹雨”——两个简单而神奇的实验让孩子们瞪大了眼睛。“哇！真的浮起来了！”“好漂亮啊！”的惊叹声此起彼伏。团队成员没有急于给出答案，而是引导孩子们自己观察现象、讨论背后的原因，再将基础科学原理化作浅显易懂的讲解。实验结束后，孩子们在队员的带领下分类整理器材，在动手操作中悄然养成规范的实验习惯。

从“怕数学”到“再来一题”，从“不知道”到“我发现了”——游戏化教学与体验式实验的融合，让抽象的数理知识变得可感可知、可触可及，也为乡村课堂注入了以智启心、以趣导学的持久活力。

（暑期社会调研团成员向孩子们讲授数学理论知识。潘娇娇供图。）

（暑期社会调研团成员讲解化学知识。潘娇娇供图。）

体育课堂：以运动之魂砥砺少年成长

篮球场上，孩子们围成一圈，目不转睛地盯着实践团队员手中的篮球。“来，先摸摸球，感受它的质感。”实践团成员从最基础的球性感知教起，一步步引导孩子们练习高低运球。分组对抗环节中，加油声与欢呼声此起彼伏。一名男孩连续几次运球失误后没有气馁，反而主动请教同学动作要领。“老师，我再试一次！”当他终于稳稳运球过线时，孩子们纷纷上前击掌庆祝。胜负之外，孩子们收获的更是在对抗中学会协作、在失败后敢于重来的运动精神。

啦啦操课堂上，欢快的音乐声一响起，五六年级的学生们便迅速进入状态。“兔子与房子”趣味热身游戏让原本还有些拘谨的孩子很快放松下来。手位练习、步伐记忆、动作接龙环环相扣，课堂节奏明快而有序。在顺利完成整套动作后，孩子们的脸上都绽开了难得的笑容。啦啦操带给孩子们的不仅是节奏感与协调性，更是一份敢于在众人面前绽放的勇气。

“自己受伤时第一件事应该做什么？”康复运动课上，实践团成员用通俗易懂的语言讲解运动中的自我保护知识。面对提问，孩子们七嘴八舌地抢答，队员们则逐一示范正确的保护姿势，手把手纠正动作。一堂课下来，安全意识在互动与演练中悄然入脑入心。

三堂课结束，汗水与欢笑交织在教室的每一个角落。以篮球教会协作，以啦啦操激发自信，以康复运动传递自护——这场体育支教不止于技能传授，更像一颗种子，在孩子们心中埋下了热爱运动、勇于挑战的力量。

（体育学院实践团成员赴柘塘村授课。王瑞供图。）

（体育学院实践团成员演示如何使用绷带。王瑞供图。）

此次联动活动中，两支团队形成了互补协作模式：一支以智育为桥，在探索与发现中激活思维潜能与科学兴趣；一支以体育为媒，在汗水与欢笑中培育协作精神与抗挫勇气。智体双线并进，覆盖了乡村儿童成长中不同维度的需求。两队各展所长又彼此呼应，以协同而非叠加的方式拓展了乡村课堂的育人边界，也为后续校地合作提供了可延续的实践范式。

（两支团队与孩子们合影留念。潘娇娇供图。）

数理启其心智，体育强其筋骨。这场跨学院的青春联动，两支团队各展所长、互为补充，在衡山县的夏日里留下了一串坚实的脚印。以教为桥，以爱为帆，他们为乡村孩子打开的不仅是一扇看见广阔世界的窗，更是在躬身实践中深刻体悟了新时代青年将论文写在祖国大地上的责任与荣光。

（通讯员 杨子欣）

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来源：湖南日报·新湖南客户端