盛夏七月，暑气漫过乡野，蝉鸣揉碎漫山晚风。2026年7月23日，我随同中南林业科技大学蒲公英支教团衡南七中队的伙伴，奔赴湖南省衡阳市衡南县栗江联合学校，开启了一段满怀热忱的乡村支教时光。

刚来的时候，我最大的感受就是不适应。孩子基础参差不齐，有的听话懂事、紧跟课堂节奏，也有的孩子坐不住、爱打闹、上课容易走神。为了让每一天的教学更贴合他们， 在支教前期，我每天都会整理当天学情，根据每个班级的状态调整课表。上午课堂活跃度低，我们就把趣味活动往前调；下午孩子们容易犯困，我们就换成手工、棋类、互动课程。

(图为第一次社团课程我们与孩子们共同配合开展。)

我每天穿梭在各个班级之间，亲眼看见很多真实的变化。有个低年级的小男孩，第一天上课一直趴桌子、不愿意抬头，上课小动作不断。在之后的课堂中，我没有严厉批评， 只是课间多提醒、上课多点名鼓励。慢慢地，他会试着坐直听课，最后几天甚至会主动举手回答问题、下课跑来还会主动和我们聊天。就是这些一点点的改变，让我真切觉得，我们每天反复调课、盯课堂、观察学情的琐碎工作，都是真的有意义的。

这次支教里，我印象最深的就是由我全程跟进、落地环保主题活动和环保时装秀。最开始只是一个简单想法，想让孩子们懂得珍惜、学会利用废旧物品。我带着孩子们收集闲置纸箱、旧横幅、塑料袋、家里不用的碎布料。很多孩子一开始不敢动手，纸张不敢裁剪、胶水不敢涂，只会呆呆看着我。我们一步步进行引导，一个个手把手教，带着他们裁纸、折叠、拼接、装饰。

(图为我在开展环保教育主题宣讲。)

有几个内向的小女孩，全程很安静，但是特别细心，一点点耐心粘贴碎片。最后她们做出的报纸裙和小披风特别精致。汇演当天，看着原本害羞不敢上台的孩子，穿着自己亲手做的衣服站在舞台上，大大方方展示、笑着挥手，那一刻我真的很触动。更多的不是因为舞台有多精彩，而是我亲眼见证了他们从胆怯到自信、从不敢做到敢尝试的变化。在这堂课中，环保不再是一句口号，是他们真真切切动手体验、慢慢收获成长的过程。

每天下午的社团时间，是我一天里最放松、最贴近孩子的时刻。教室风扇缓缓转动窗外蝉声不停，没有课堂纪律的约束，只有我和孩子们围坐一桌下棋。有的小朋友好胜心很强，输了棋会闷闷不乐、有点小脾气；有的孩子很沉稳，输赢都安安静静。我们陪着他们慢慢下棋、耐心开导，告诉他们重在参与、重在思考。慢慢地，孩子们学会了冷静落子、认真思考，不再急躁赌气。很多孩子每天准时来社团，会主动拉我坐下对弈。这些简单、安静的陪伴，平淡却格外温暖。

(图为我与孩子共下五子棋。)

除了校园生活，我们也多次走进栗江镇的田间地头、村民家中调研。脚下是松软的泥土，路边是成片的农作物。我们蹲在田埂上听本地村民讲芝麻、水稻的种植时节，讲这里的农事习惯。村民很朴实，会耐心和我们讲收成、讲气候、讲年轻人外出务工、村里多老人小孩的现状。

(图为我们田间行进开展乡村调研。)

本次三下乡，团队之中，我们一同打磨课程、处理突发状况，深夜一起排练节目，为队员悄悄准备生日惊喜，有疲惫忙碌，也有彼此扶持，在并肩同行中收获共同的成长；课堂之外，我们走出校园走向乡野，顶着烈日走在乡间田埂，走访调研入户交谈，听当地村民细数农事劳作的点滴。田地里蓬勃生长的作物，江边徐徐掠过的晚风，乡亲们朴实热忱的话语，都让我跳出书本，触摸到最真实鲜活的乡土人间

十余天的支教时光匆匆落幕，但留在心底的温暖不会随盛夏消散。课堂上的笑语、手工课的创意作品、田野间的所见所感、伙伴之间彼此帮扶的点滴，都沉淀为青春里珍贵厚重的印记。我深知，短暂的实践所能做的十分有限，但点点微光，亦可汇聚成炬。我们离开这里，但这份陪伴与善意会留存于此，也会有更多青年学子接续奔赴这片土地。

青年的理想，从来不是停留在纸面的空想，而是脚踏泥土的亲身践行。往后，我会把这段乡野经历、孩子们纯粹的笑脸妥帖收藏，将此次实践的感悟化为前行力量。以少年热忱扎根实践，以青春之力回馈土地，在往后的路途之中继续奔赴、不断求索。

作者：肖嘉琪

责编：欧阳伶亚

来源：湖南日报·新湖南客户端