革命旧址是鲜活的教科书，乡村田野是生动的思政课。为深入落实 “大思政课” 建设要求，引导青年学子在社会实践中受教育、长才干、作贡献，近日，华中农业大学晞耘公益队走进湖南省岳阳市平江县童市镇义字村，开展暑期乡村公益夏令营。在这片曾燃起革命星火的红色土地上，实践队以参观研学、入户访谈、联办课堂等方式，把思政课堂从大学校园搬到革命旧址，搬进农家院落，搬到孩子们身边，共同打造一堂接地气、有温度的 “行走的大思政课” 。

在旧址感知信仰力量

平江是全国知名的革命老区、将军县，红色资源底蕴深厚。实践队先后走进平江起义纪念馆、启明女校、湘鄂赣革命根据地纪念馆等红色教育基地，近距离端详革命文物，回望峥嵘岁月，感悟革命先辈的坚定信仰与牺牲精神。

一支支磨损的步枪、一件件缝补过的旧军装、一组组前仆后继的冲锋群雕……透过这些斑驳的文物和泛黄的照片，书本上的几行文字化作了可触可感的鲜活历史，队员们也从中读懂了平江起义所承载的革命精神与信仰力量。实践队队员訾伊晗感慨道：“以前学习这段历史，只是书本上的几句话，今天站在这些实物面前，才真正读懂这几行文字背后沉甸甸的分量。”

图为实践队参观平江起义纪念馆。

图为实践队副队长李岩君参观启明女校。

在访谈中读懂红色家风传承

纪念馆中的研学所思，在乡村田野间得到现实回响。队员们走进村民家中入户访谈，调研当地乡村红色教育开展现状。围绕“家里长辈是否向孩子讲述红军故事”“是否带领孩子参观过革命纪念馆”“若组织相关的红色文化活动，您愿意带孩子来体验吗”等多个维度，倾听革命老区家庭对红色教育的真实心声。走访过程中队员们发现，当地家长普遍重视孩子的红色文化教育。不少家长谈到，特别支持学校和夏令营多开展红色主题活动。一位家长更是感慨道：“我们平江的孩子，不能忘了本。这些故事不讲，慢慢地就淡了。”

图为实践队队员庞欣洁入户家访。

图为实践团队队员入户家访。

入户走访也让队员们看到了乡村红色教育的现实处境：家长有意愿，孩子感兴趣，但系统化的红色主题活动尚难以常态化开展。这一调研发现，也为夏令营持续优化红色课堂设计提供了重要依据。

在童心中根植红色基因

为让红色教育贴合乡村儿童认知特点，实践团队联合童市镇社工站，邀请社工付红微走进夏令营课堂，讲述平江巾帼英雄胡筠的革命事迹。付红微的讲述跳出宏大叙事框架，以 “辣椒女将军” 这一孩子们听得懂、记得住的称谓，还原胡筠骑白马、用辣椒烟熏退敌人的生动战斗细节。她深情告诉孩子们：“这位大英雄，曾经就在我们脚下的这片土地上战斗过。”

这场由高校实践队发起、乡镇社工站承接、本土红色资源支撑的联合课堂，正是探索 “校地联动、村镇融合” 红色育人模式的一次实践探索——高校带来课程设计与青年视角，乡镇社工站熟悉乡情与本土历史，村级阵地提供教学场地和服务对象。三方各展所长，推动红色教育成为扎根本土、代代延续的内生传承力量。

图为童市镇社工站社工付红微给孩子们讲解红色故事。

在旋律中赓续革命薪火

“山河无恙，烟火寻常，可是你如愿的眺望……”基于家访中了解到的孩子们的实际需求，团队精心设计红色音乐课堂。队员刘梦瑶、冯佳琪带领孩子们逐句学唱歌曲《如愿》，解读歌词深意，分享动人的红色故事。歌声搭建起跨越时空的精神纽带，带领孩子们回望革命先辈的奋斗历程，在旋律中感悟 “山河无恙” 背后先辈们的牺牲与奉献精神。

图为实践队队员刘梦瑶带领孩子们唱红色歌曲《如愿》。

从纪念馆的现场研学，到社工站讲述的英雄故事，再到孩子们的《如愿》歌声，系列活动形成了 “受教育——传薪火——再传承” 的红色教育完整链条，构建起多层次的立体化红色课堂。“真正走进平江这片红色热土，才更真切地体会到革命先辈在艰苦环境中坚守信仰、浴血奋战的精神力量。”实践队队长赵雅楠表示，此次暑期 “三下乡” 不只是一次社会实践，更是一场深刻的精神洗礼，激励队员们把学习感悟转化为实干行动，在服务基层中践行新时代青年担当。

据悉，平江县童市镇义字村持续完善乡村青少年红色文化服务供给，依托村级阵地常态化开展暑期特色实践活动。本次实践活动，既有效弥补了乡村暑期红色教育的短板，搭建起高校优质资源与乡村儿童的互通桥梁，也让青年学子在实践中深化了对红色精神的理解。下一步，义字村村委会将持续深化与华中农业大学晞耘公益队的长效协作，不断拓展红色教育课程形式，丰富乡村儿童暑期精神文化生活，以青年力量赓续红色血脉、传承信仰之光。

作者：赵梓宇 庞欣洁 刘梦瑶 赵元圆 杨子榆

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来源：湖南日报·新湖南客户端