青春“三下乡”丨屏幕两端的勇气——湖南科大地空学院“星守万家”团队开展线上公益课堂

李煜冰、邹琳、赵波、戴语彤湖南日报·新湖南客户端 2026-08-22 15:29:01

2026年5月-2026年8月，湖南科技大学地球科学与空间信息工程学院“星守万家”团队（地学青苗志愿团）与北京市“童年一课”公益组织正式携手，开展了线上支教专项合作。在线上课堂里，当被提问时，孩子常常会用很轻的声音说：“老师，我不敢回答。”对于初次参与云支教的大学生志愿者来说，真正走进孩子的内心世界，往往比讲清楚一个知识点更具挑战。在长期的授课过程中，团队逐渐明白，偏远地区的儿童不仅需要知识上的传授，更需要被关注、被肯定、被耐心倾听。

乡村小学开展线上课堂活动实录。

在趣味阅读课堂活动上，志愿者们带领孩子们一起品读《小王子》《柳林风声》《爱德华的奇妙之旅》等经典作品。他们不急于给出所谓的“标准答案”，而是通过角色探讨、情节推测以及与日常生活的联系，鼓励孩子们说出自己的感受和想法。于是，一本书不再仅仅是纸页上的文字，它变成了一扇窗——让孩子练习表达自我、理解友谊真谛、认识勇气内涵的窗口。

孩子们踊跃举手回答问题。

心理健康的教育常常与阅读课堂活动自然地融合在一起。有一次，一个孩子因为回答错误而显得沮丧，志愿者并没有匆忙进入下一个教学环节，而是放慢语调，温和地对他说：“答错是很正常的，你能主动站起来回答，已经非常勇敢了。”在接下来的几节课中，这个原本不敢开口的孩子虽然依旧不太主动举手，但当被点到名字时，他已经能更镇定、更清晰地作出回应。这一点看似微小的变化，却让屏幕另一端的志愿者久久难忘。

孩子们聚精会神听课。

地学青苗志愿团将这种“慢一点、耐心一点”的教育感悟带回到团队的复盘与讨论中。他们意识到，线上支教不能仅仅追求教学课件的完整统一、进度的一致推进，更重要的是要为孩子们留出表达自我、尝试甚至犯错的空间。支教从来都不是单向的知识输出，而是一场温暖的互动与陪伴。在课堂活动中，孩子们获得知识、勇气与关怀；而年轻的志愿者，也在一次次倾听与回应中，重新理解了教育的真谛——有时候，一句温柔而坚定的鼓励，恰恰就是一节课中最重要、最深刻的内容。

作者：李煜冰、邹琳、赵波、戴语彤

责编：余娇阳

一审：胡泽汇

二审：唐能

三审：唐婷

来源：湖南日报·新湖南客户端

我要问