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张宣宣 湖南日报·新湖南客户端 2026-08-22 15:08:52
2026年7月16日至8月5日，扬州大学园艺园林学院“乡约新干”实践团的十余名学子，带着专业知识和满腔热情，分赴扬州、苏州、宿迁、镇江、连云港、南京六地村镇的田间地头，开展问卷调查、乡村设施摸排与入户科普的一系列乡村振兴社会实践。这支由“新农干”特色班级组成的队伍，清一色是定向培养的涉农人才，毕业后将回到家乡基层任职。在正式上岗前的这个暑假，他们选择用脚步丈量故土，用专业回应乡情。
（图为“乡约新干”实践团合影。）
实践的第一步，从倾听开始。团队设计了两套问卷，村民版侧重农业生产、政策知晓和庭院园艺，大众版则关注村容村貌和青年返乡意愿。原计划发放后直接按数据分析结果制定服务方案，但在扬州宝应入户时，葡萄种植户赵大爷的一句嘀咕，让团队临时调整了思路。
“学生娃懂种葡萄不？我家老藤光长叶不结果。”赵大爷指着问卷上的“庭院园艺”栏，语气带着几分试探。队员韩学林当场追问了葡萄的长势细节，并把这条信息标注为“重点关注”。最终回收的121份线上+线下有效问卷中，类似的种植难题被多次提及，团队意识到，数据背后的个体故事才是服务的真正切入点。
（图为队员线下邀请农户填写问卷。）
带着问卷梳理出的方向，队员们各自走进家乡村镇，以观察员身份给基础设施做“体检”。不同于常规的拍照记录，他们随身带了卷尺和记录本，测量桥头可用面积、统计路灯间距、评估绿化带养护状况。
在镇江京口区四草圩，一座便民桥引起了队员曹润丹的注意。桥体结实，但两侧杂草丛生，毫无遮阴。几位老人坐在桥头闲聊，王奶奶抱怨：“桥修得好，就是两边光秃秃，夏天晒得很。”曹润丹蹲在地上量了尺寸，又抬头看了看日晒方向，在本子上写下：“建议增植藤本月季或凌霄，兼具遮阴与观赏功能。”的建议并在后来提交村委。
（图为团队成员走进居民区进行科普并听取建议。）
科普入户是实践的重头戏。团队走进24户农家，覆盖村民60余人，从蔬果病虫害防治到庭院绿植养护，从人居环境整治到惠农政策解读，海报上的专业术语被翻译成家长里短。在南京市六合区小峨嵋村，队员谢紫涵敲开了独居的刘阿姨家的门。刘阿姨院子里的月季叶片卷曲发黄，她自己也说不清原因。谢紫涵蹲在花坛边，一边用指甲掐掉病枝，一边用方言解释：“阿姨，您这个水浇得太勤了，根闷得喘不过气。以后看到土干了再浇，枯枝及时剪掉，通风透气就好了。”刘阿姨听完恍然大悟：“就这么简单？以前可没人跟我说过。”
在扬州新党群服务中心的暑期班，团队给20多个孩子上了一堂普通话趣味课。当讲到“葡萄”的正确发音时，一个男孩举手抢答：“我奶奶总说‘补桃’，我回去要教她！”教室里笑成一片，笑声中，科普传单被孩子们抢着塞进了书包。
（图为团队成员宣讲后与小朋友合影。）
“我们真切地接触到了基层农户的具体难点，也真真切切为他们解决了实际问题。”队长曹润丹在总结会上说，“这比任何课堂考试都让我们觉得扎实。”队员们把这次实践中的观察笔记、方言版技术要点、村民需求清单全部整理归档，计划对接母校专家资源进行长期跟踪。
责编：曾璇
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来源：湖南日报·新湖南客户端
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