青春“三下乡”丨书香浸润巷子口，白衣伴读启童心

冯博汪君何睿睿湖南日报·新湖南客户端 2026-08-22 15:01:47

7月12日至22日，南华大学基础医学院“夏荷映初心，白袍医路行”实践团来到宁乡市巷子口镇，为当地儿童开展乡村阅读实践活动。队员们以经典领读、读书分享、互动问答等形式，陪伴乡村孩子度过一段与书为伴的时光。

暑假期间，宁乡市巷子口镇不少留守在家的乡村儿童课外读物获取渠道有限，也缺少可以一起读书交流的伙伴。实践团结合当地实际，精心挑选了一批绘本、童话和科普读物，在巷子口镇开设暑期阅读课堂。

队员们俯下身来，与孩子们围坐在一起，从最基础的翻阅开始，引导他们走进书本的世界。低龄段的孩子识字量有限，队员们便一字一句地念给他们听，不时停下来解释故事中的生字和情节。一名小女孩凑在志愿者身边，目光紧随着手指划过的文字，听得格外认真。对于年龄稍大的孩子，队员们鼓励他们自主阅读，遇到不认识的字或不理解的地方随时提问，现场气氛专注而温暖。

（图为实践团志愿者与孩子们一同阅读，用手指着书本耐心讲解。）

在自主阅读环节，队员们给每个孩子发放了纸笔，鼓励他们在阅读过程中把自己感兴趣的内容、有疑问的地方记录下来。有的孩子工工整整抄下了故事中喜欢的句子，有的则在纸上画出了自己理解的故事情节，还有的写下“这个词是什么意思”“为什么主人公要这样做”等问题。队员们逐一看过每一张纸条，针对孩子们的疑问逐一回应，引导他们从被动阅读走向主动思考。

（图为孩子们在桌前阅读并记录读书中遇到的问题。）

集体阅读和自主记录环节之后，一个原本坐在角落里自顾自翻书的小男孩主动走上前来，拉了拉志愿者的衣角，举起手里的绘本，指着书页上的图画轻声问：“这个是什么呀？”志愿者接过书，手指着书页上的文字和插图，从图画里的细节到故事里的情节，一页一页慢慢讲给他听。志愿者讲得耐心，男孩听得入神，时不时追问一句“然后呢”。这样的瞬间，在阅读课堂上并非偶然。在持续的陪伴式阅读中，越来越多的孩子愿意主动翻开书、主动靠近、主动发问。

（图为志愿者与小男孩共读，为小朋友细致讲解书中内容。）

区别于传统的图书捐赠，本次阅读实践采用“领读+共读+记录”相结合的方式，让阅读成为有来有回的对话。对于乡村孩子而言，阅读的意义不仅是获取知识，更是在共读中被看见、被回应。未来，实践团将继续深入乡村开展阅读推广活动，让更多的乡村儿童在书香中收获陪伴与成长。

作者：冯博汪君何睿睿

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来源：湖南日报·新湖南客户端

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