七月中旬，我作为湖南邮电职业技术学院“金石育心”教育服务关爱团的一员，将从湖南省湘乡市金石镇金石村开始我为期五天的“三下乡”实践活动。夏日蝉鸣阵阵，我们踏上下乡的路途。车子驶出校门，朝着乡间驶去，城市渐渐远去，眼前慢慢开阔起来，青山、树木、田野，一帧帧映入眼帘。这五天的“三下乡”，看似短暂的时光，却足以让陌生变成熟悉，让拘谨化为温暖，让一场双向奔赴的情感在静谧的乡村悄然生长。

初到金石村的那天，阳光透过枝叶的缝隙洒在地上，斑驳得像一群跳跃的精灵。孩子们三五成群地到来，怯生生地打量着我们这些“外来客”。他们或低头拨弄着衣角，或躲在同伴身后偷偷张望，用沉默与距离构筑起一道无形的墙。那墙不厚，却足以让彼此都显得小心翼翼。

最让我难以忘怀的，是那节手工课。教室里弥漫着彩纸和画笔的气味，阳光斜斜地铺进来，照在孩子们专注的脸上。我正低头帮另一个孩子压折痕，忽然感到衣角被轻轻拉了一下。转过头，是一个平时话不多的小女孩。她仰着脸，声音轻得几乎要被窗外的蝉鸣淹没：“老师，我不会……你能不能教我一下？”那一刻，我看到的不仅是一双求助的眼睛，更是一份小心翼翼的靠近。我蹲下身，放慢语速，一步一个地示范。她的手指有些笨拙，折痕不够齐整，但每一次按压都格外认真。终于，一只不算精致却满是心意的小手工在她手中诞生了。我以为故事到此结束，却不想，最动人的部分还在后面。她捧着那只小手作，犹豫了一下，然后用力地、像下了很大决心似的，递到我面前：“谢谢你，老师。这个送给你！”一瞬间，我愣住了。手中接过的明明只是几张彩纸折叠而成的小物件，却重若千钧。那不仅仅是一个手工，更是一个孩子从心底捧出来的信任与喜爱，是她对我、对我们，所有付出的最高认可。我拿着那个礼物，心里涌起一种酸涩又温暖的情绪——原来这就是被需要的幸福。

（在手工课上，志愿者的指导。）

最后一天的上午，我们在教室里播放了这些天以来的合集视频。画面上，是孩子们奔跑的身影、做游戏时的笑脸、认真听讲时微微皱起的眉头、手工课上沾满彩色的小手。背景音乐响起，是那种轻轻柔柔又略带伤感的旋律，像一阵风，吹动了每个人心底最柔软的那根弦。一遍放完，教室里安静得能听见彼此的呼吸声。然后，一个稚嫩的声音打破了沉默：“能不能再看一遍？”那声音轻轻的，充满了不舍。按下重播键，屏幕上的画面重新流动起来。这一次，我的眼眶再也无法克制，泪水顺着脸颊滑落。我看到，几个孩子的眼睛也红了，有的低头揉着眼睛，有的咬着嘴唇不说话。那些天，我们用真心换来了真心；那些画面，每一帧都是我们共同写下的故事。如今要画上句号，谁又能轻描淡写地说再见？

（观看合集时，志愿者的不舍流泪。）

我的“三下乡”结束了，那个平日里我经常照顾的腼腆小女孩，忽然跑过来紧紧抱住我，什么话也不说，就那样安安静静地抱着。那一刻我鼻子一酸，泪水忍不住在眼眶里打转。可总归是要告别的，车子缓缓驶出村口，我忍不住回头望去，金石村依旧是初见时的模样，但于我心中，一切又早已截然不同。这些日子像一幅慢慢铺展开的画，汗水与笑声交织在一起，把时光填得满满当当。这时我才真切懂得，我们带来的不过是短短数日的陪伴，能给予的力量其实十分有限，而孩子们回赠给我们的，却是童年里最纯粹、毫无杂质的信任。

蝉鸣终会褪去，盛夏也终将远去，金石村的这段时光，终会成为记忆里翻过的一页。从前我以为，是我们来到乡村，给孩子们带去知识与关怀。真正经历过后才明白，教育从来不是单向的输出，不是谁高高在上地教导谁，而是生命与生命的相遇，是两颗心真诚地靠近，互相走进对方的心里。我们在陪伴孩子成长的同时，孩子们也在用最质朴的真心，治愈、触动着我们，教会我们何为真诚，何为热爱。

（湖南邮电职业技术学院“金石育心”教育服务关爱团与孩子们的合影。）

这个滚烫的夏天，何其有幸。我们奔赴乡野，遇见一群天真烂漫的孩子，我们给予陪伴，他们回馈真心，我们彼此温暖，也彼此抵达。这段经历，也让我对志愿服务有了更深的理解：真正的关爱不在于时间长短，而在于是否用心相待，这份收获，也将往后不断提醒我，保持热忱，心怀善意。

作者：潘语晗

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来源：湖南日报·新湖南客户端