陈飞

湖南省“十五五”规划纲要明确提出，“坚持马克思主义在意识形态领域的指导地位，依托悠久的历史文化、厚重的革命文化、活跃的现代文化，顺应信息技术发展潮流，推动湖湘文化创造性转化、创新性发展，不断增强文化软实力”。成长于互联网环境下的“Z世代”青年，信息接受呈现碎片化、视觉化、互动化特征。因而，在坚守红色内核、恪守历史真实、传承精神底色前提下创新红色文化青年传播，是筑牢新时代青年理想信念根基的应有之义。

深耕“微粒叙事”，厚植情感共鸣，夯实内容转译根基。内容创新是红色文化浸润青年心灵的根本。让红色故事走进青年、打动青年，必须跳出宏大说教框架，优化叙事视角与话语表达，让红色精神传播有温度、接地气。一方面，推动叙事视角向微观转变。聚焦革命先辈先进事迹，深挖青年毛泽东求学足迹、彭德怀清廉家书、陈树湘断肠明志等史实细节，依托革命文物、历史档案、旧址遗迹，讲好有血有肉的历史故事，以小切口展现大主题，实现叙事轻量化。以沙洲村“半条被子”为例，湖南原创青春红色音乐剧《等你在沙洲》，聚焦三位女红军与徐解秀围炉夜话细节，塑造女红军形象，生活化解读“把温暖分给同行者”。另一方面，推动话语体系向青年靠拢。应创新语言表达，摒弃生硬套话，善用温情表达、趣味标题、网络短句，如“分数有高低，人生无高下”等，更易融入青年圈层。重构叙事逻辑，将抽象概念转为生活叙事，联结青年成长实际，将红色理念转化为生动生活故事、具象成长感悟。例如，通过讲述青年创业者直面困境的韧性、青年支教老师的选择，诠释“坚定的信仰”“无私奉献的家国情怀”，让红色精神可感知、可感悟、可践行。

依托数智赋能，创新沉浸交互，拓宽媒介转译场域。数字技术是打通代际传播壁垒的关键。应立足湖湘丰富红色资源，以数字化手段重塑传播场景、丰富传播载体，让红色文化传播更具吸引力。一方面，打造沉浸式体验场景，推动青年从被动观览转向主动参与。依托韶山、沙洲村、湘江战役旧址等红色地标，运用数字技术复原历史场景，探索虚拟仿真课堂、VR红色剧场、全息实景演出。例如，利用VR技术打造“重走长征路”项目，以第一视角重现湘江战役场景，可让青年切身体验红军行军艰难困苦，使红色历史可感可触。另一方面，紧扣时代潮流，构建全域传播矩阵。跳出传统展板、纪录片等单一传播形式，大力发展微短剧、互动动漫、实景剧本等新载体。例如，马栏山视频文创园推出实景剧本杀《马栏1942》，青年通过角色扮演、任务闯关，感悟地下革命者的忠诚坚守；依托平台算法，研判青年受众兴趣偏好，开设“湖南红色微剧场”专题栏目，推出党史趣味问答、红色短科普等数字产品，适配青年碎片化阅读习惯。应健全智能推送与效果研判机制，同步完善线上话题互动、线下场馆数字化升级，以趣味创意活动激发青年自主创作、自主传播。

坚持知行合一，推进青年共创，激活主体转译动能。青年是红色文化传承发展的主力军，社会实践是红色精神落地生根的必由之路，应推动青年从思想认同走向躬身践行。一是搭建青年共创平台，推动青年自我教育。依托高校思政阵地、新媒体平台、文创载体，鼓励青年用Vlog、手绘、数字插画等“青言青语”重译“湖湘红色地图”，在自主创作过程中读懂党史、感悟初心、提升思想境界。二是凝聚多方育人合力，壮大红色传承队伍。健全“校、地、馆、家、社”协同育人机制，实施红色青年人才培育计划，锻造兼具红色理论素养与新媒体创作技能的骨干队伍；持续擦亮“我的韶山行”等红色研学特色品牌，常态化组织红色寻访、现场教学、志愿宣讲、遗址保护等实践活动，推动红色教育融入日常。三是完善综合评价激励体系，强化实干担当自觉。建立认知、情感、行为三位一体综合评价标准，将研学、实践、创作等纳入青年综合素质考评，破除“重认知、轻践行”倾向，加大优秀红色文创作品、红色志愿服务青年典型宣传表彰力度，引导青年将红色精神内化于心、外化于行，将理想信念转化为脚踏实地、奋勇争先的实干担当。

（作者系湖南省中国特色社会主义理论体系研究中心长沙理工大学基地特约研究员）

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来源：湖南日报·新湖南客户端

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