7月中旬，湖南信息学院电子科学与工程学院“洮茶润梦”暑期实践队伍奔赴株洲市茶陵县舲舫乡洮水村，推出“拾枝造框”自然创意手工公益课堂。本次活动紧扣湖南省乡村美育浸润行动、生态文明进校园相关工作部署，就地取用乡间山林原生花叶开展艺术创作，以本土化特色美育填补乡村艺术教育资源缺口，助力乡村少年全方位成长。

洮水村山林环绕、田畴遍布，随处可见枯枝、野花、落叶等天然创作素材。实践团驻村走访调研时发现，村内孩童虽常年与自然相伴，却少有渠道将山野风物转化为创意作品，基层美育课程供给存在明显不足。结合村落生态特色，团队摒弃外购成套手工材料的传统授课模式，打造系列自然造物课堂，树枝相框课程因操作简单、互动感强、趣味十足，成为首批落地的特色美育内容。

开课前一日，志愿者向孩子们布置课前实践任务，让大家在上下学途中捡拾枯枝干、各色花瓣与野生草木，作为次日创作原料。任务发布后，乡间小路随处可见提着小布袋搜集素材的孩童；次日课堂内，每张桌面都摆满形态各异的自然材料，长短错落的枝条、缤纷盛放的三角梅、蓬松柔软的狗尾草一应俱全，每一份物料都藏着孩子们独有的观察与巧思。

（图为孩子们专注地进行手工创作。）

为适配高低龄孩童不同动手能力，志愿者将完整创作流程拆解为选材拼框、缠绕固定、花叶装饰、加装背板四大步骤，分层分步引导孩子们动手实操。

选材拼框环节看似简单，实则十分考验耐心与观察力：孩子们需要自主挑选四根粗细、长度匹配的枝干，两两拼接成规整长方形，反复调整至匀称协调。

低年级小朋友手部控制能力较弱，很难对齐框架边角，志愿者便逐桌俯身，轻扶孩童小手调整枝干角度，手把手教大家找准平衡点位。固定塑形环节出于安全考量，热熔胶粘接操作全部由志愿者代为完成，同时带领高年级学生用麻绳缠绕相框四角打结加固，粗粝麻绳搭配天然枝条，赋予相框浓郁质朴的田园美感。

（图为志愿者指导孩子拼接固定树枝相框边框。）

自由装饰是整堂课最具创意的环节，本次课堂不设置统一制作模板，完全放开任由孩子们发挥想象力。有的孩子用艳红三角梅在边框拼出爱心纹样，有的搭配细碎白花、青草勾勒清新山野图景，还有小朋友拿出珍藏的小贝壳点缀边角。教室内安静柔和，只听见花叶触碰桌面的细微声响，每位孩子都沉浸在专属创作世界，每完成一处装饰，脸上都会浮现难以掩藏的欣喜。

（图为孩子展示自己制作的树枝相框作品。）

据现场授课志愿者介绍，本次草木相框课堂承载三重育人价值：其一，引导孩童主动观察乡土风物，发掘山林田间细微美学，重塑大家对家乡自然风光的认知；其二，将低碳环保理念融入动手实践，让孩子们明白枯枝落叶并非无用废弃物，通过创意改造能够实现资源二次利用；其三，打造温情纪念载体，完成的相框可收纳家庭合影、植物标本等，留存乡村生活里温暖珍贵的瞬间。整套课程设计贴合湖南省推动自然美育下沉乡村的工作要求，让生态保护、审美启蒙以鲜活易懂的形式扎根少年心底。

对于实践团工科青年而言，这堂乡土手工课也是一次难得的成长历练。平日里大家常与仪器、编程代码为伴，筹备自然美育课程需要跳出固有专业思维，贴合乡村孩童特点设计教学流程。课前团队曾担忧孩子们自备素材参差不齐会影响课堂效果，可现场孩子们天马行空的创意彻底打消顾虑，数十名孩子创作出上百款风格迥异的相框成品，效果远超预期。蹲在课桌旁手把手指导创作、倾听孩子们搜集草木时的趣味见闻、凝望大家捧着作品闪闪发光的眼眸，让志愿者真切读懂乡村美育的深层价值，对青年志愿服务、乡村教育振兴拥有了更为真切的体悟。

（图为孩子们手持相框作品合影留念。）

近年湖南省持续推进“智汇潇湘”青年人才培育行动与大学生乡村振兴志愿服务计划，号召高校青年下沉基层一线，在乡村教育、乡土文化建设领域精准发力。本次自然手工美育课堂，正是高校学子发挥创意特长、服务乡村发展的生动实践，充分彰显新时代青年扎根乡土、履职担当的精神风貌。

树枝相框手工课是“洮茶润梦”实践团在地方美育创新尝试。团队负责人表示，后续将持续立足洮水村少年成长需求，围绕自然研学、传统手工、安全科普打磨更多特色课堂，不断拓宽乡村孩童视野，充分激发孩子们的探索欲与创造潜能。

作者：吕晶 黄慧 何远程

责编：邓玉娇

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来源：湖南日报·新湖南客户端