盛夏七月，中南大学人文学院“语汝同行”实践团奔赴湖南省郴州市汝城县秀水村，开启了一场为期数日的推普实践。一句童谣“鸟有鸟的话，风有风的话”，成为我们和秀水村孩子们对话的起点，也让我们读懂推广普通话的意义。

初到秀水村，我们发现这里不少孩子从小习惯了用方言交流。他们熟悉家乡的土地风物，知晓“半条被子”的红色故事，听长辈讲过革命先辈的英雄事迹，可想要把这些故事完整清晰地讲给外人听时，却常常受平翘舌、前后鼻音发音问题的困扰，表达磕磕绊绊。方言承载着乡土的温情，而普通话则能搭建起对外沟通的桥梁，这是我们开设推普课堂最初的心愿。

第一堂课，我们以一句童谣“鸟有鸟的话，风有风的话”开场，从南北方的“早茶”文化差异切入，向孩子们展示语言不通带来的隔阂。北方小朋友不理解什么是“喝早茶”，南方小朋友不明白“吃面食”有什么讲究。有人好奇，为什么同样一句话，不同地方说法截然不同；有人踊跃分享，自己曾经因为口音被外地朋友误解。在课堂的问答交流中，孩子们逐渐明白了不同的语言各有其韵味，而普通话，是能让天南地北的人互通心声的话语。

基础发音的训练是推普课堂最为重要的内容，为了切实纠正孩子们的发音误区，我们摒弃枯燥的理论，采用互动式教学，让孩子们在趣味练习中夯实发音基础。课堂上，我们现场示范口型，进行发音指导，精心设计了丰富多彩的趣味活动，绕口令挑战赛、词语接龙、情景对话轮番上演。孩子们分组比拼“四是四，十是十”，从最初的拘谨小声，到最后敢于大胆开口、从容流畅。情景模拟时，我们设定了“问路”“书店买书”“去医院看病”等场景，孩子们化身问路的行人、书店的顾客，主动运用标准的普通话沟通交流、表达需求。整间教室此起彼伏的朗读声、应答声、欢快的笑声，构成夏日乡间最鲜活的声响，也见证着秀水村少年们一点点突破自我、勇敢发声的蜕变。

（同学们在基础发音训练中踊跃发言。）

汝城是一片浸润红色记忆的土地。依托本地丰厚的红色资源，我们将推普与红色故事宣讲相融。课堂上，我们带领孩子们用普通话品读汝城革命往事，讲述半条被子、红军七勇士的故事，诵读革命诗歌《七律・长征》，逐字拆解“逶迤”“磅礴”等难读的词语，解读红军战士翻越千山万岭、跨越江河湖海，不畏艰险、乐观向上、坚韧不拔的革命精神。对于孩子们来说，过去只是从长辈口头闲谈中了解家乡的英雄故事，当自己认真咬准每一个字音进行朗读，才真正读懂了故事背后沉甸甸的精神力量。稚嫩、清晰的普通话讲述着红色往事，乡土记忆便能走得更远。

（老师讲解诗歌中的重点字词。）

我们还把《中华人民共和国国家通用语言文字法》带入课堂，向孩子们科普推广普通话的法治意义。以趣味猜谜切入“法”的主题，重点讲解了这部与民族团结、文化自信息息相关的法律。我们告诉孩子们：学好标准普通话，不只是练好发音、说对词语，更能打破地域和民族的沟通壁垒，未来走出乡村求学、就业时清晰地表达自我，也能更好地读懂法律条文、读懂红色故事、传递家乡故事。语言不止发音与文字，它更是联结彼此、联通世界的纽带。

（老师讲解推广普通话的法治意义。）

实践之余，我们走进“半条被子”专题陈列纪念馆实地走访。驻足馆内，珍贵的老照片、斑驳的革命文物、生动的雕塑场景、翔实的文字展陈，生动地还原了红军与汝城百姓军民鱼水情深的过往。沉浸式的参观学习，让我们对本土红色文化的底蕴有了更深刻的认识，也更加笃定了推普实践的意义。秀水村乃至汝城县的红色历史、乡土文化都是珍贵的精神财富，这些美好与感动需要清晰、标准、自信的语言向外传递。乡村的孩子们生于斯、长于斯，倘若他们能够熟练掌握并运用普通话，便能成为家乡文化最有力的讲述者。

（实践团成员在纪念馆合影留念。）

鸟有鸟的话，风有风的话，一方乡土自有独属于它的方言私语。但我们始终相信，说好普通话，能让乡村少年拥有向外奔赴的底气，让藏在湘南山野里的故事，乘着清晰的声音，抵达更远的地方。这段三下乡的经历，也始终激励着我们以语言传递温度，用青春丈量乡土。

中南大学“语汝同行”推普助力乡村振兴实践团

实践地点：湖南省郴州市汝城县文明瑶族乡秀水村

作者：罗淑蓝

责编：肖岸青

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二审：毛晓红

三审：唐婷

来源：湖南日报·新湖南客户端