我的“三下乡”丨踏遍平江红土地，青春逐梦辣潮红浪

肖宏宇李嘉瑜林心怡湖南日报·新湖南客户端 2026-08-20 19:28:02

青春逢盛夏，实践赴乡土。7月中下旬，我跟随湘潭理工学院辣潮红浪实践团奔赴岳阳平江，走进平江起义纪念馆、天岳书院等红色阵地，开启扎根湘鄂赣红色热土的三下乡实践。

走出书本课堂，行走红色热土。触摸历史遗存、寻访红色印记、调研研学课程，在亲身实践与真切见闻中，我深刻体悟到红色文化的滚烫力量，读懂了新时代青年的使命：以脚步丈量红色热土，以青春传承红色薪火。

红色热土，山河留烽烟，旧址忆峥嵘。

以往只在课本里阅读平江起义历史，文字叙述总隔着重山。借着本次三下乡实地寻访，我才切身感悟平江深厚的红色根基。1928年平江起义打响，红五军由此诞生，湖南首个县级工农兵苏维埃政府落地；这里走出五十余位开国将军，是湘鄂赣革命根据地的重要起点。

站在天岳书院的院落里，看着展柜里陈列的枪械、先烈书信、老旧遗物，历史不再是冰冷的文字。硝烟虽早已远去，但先辈们敢为人先、不怕牺牲的精神，扑面而来。

（图为我在天岳书院史料调研）

走访调研过程让我真切体会红色文化传承背后的不易。红色资源静静伫立，但想要让当代青少年听得懂、愿意学，不能只靠静态陈列。红色文化不应该锁在展馆之中，要活过来、走出去，这也成为我们实践团此行最重要的目标。

实地调研，躬身做实事，实践出真知。

我们分成小组开展实地问卷调研，面向当地居民、游客、学生收集大家对于红色研学的想法。发放问卷并不轻松，有的路人行色匆匆，无暇停下；部分长辈不熟悉问卷填写，需要我们放慢语速、耐心讲解。一次次沟通、一次次调整表达方式，从一开始紧张拘谨，到后来从容大方，我们收集到大量真实反馈，了解大众对于红色研学活动的需求与期待。

（图为我在对中小学生发放问卷）

调研结束后，团队依托平江起义历史与天岳书院文化资源，精心设计适配中小学生的红色研学全套方案。从主题设定、路线规划、趣味研学活动、手工实践，到安全规范、后勤保障，我们对每个环节反复打磨、数度优化，将厚重的红色历史转化为青少年可学可玩、乐于参与的研学内容。

研学方案的打磨没有捷径，一遍遍核对史料、对接场馆、推敲游戏流程，磨去了我们的浮躁，也锤炼了我们统筹策划、沟通协作的能力。红色传承从不是一句口号，它是由一件件细碎、务实的小事堆砌而成的。

以红铸魂，笃行方能致远，传承步履不停。

24日，由我带队组织中小学生研学行走平江红色热土，脚下这片浸染硝烟的土地，时刻提醒我身为带队教官肩上的责任。全程陪同孩子们走访天岳书院、平江起义纪念馆。行进途中，我全程陪伴引导，鼓励孩子们仔细观察展陈旧物、相互交流心中感受。午时，由我来为学员们讲解以前红军抗战时的艰苦，以及食不果腹。学员们默默进行了“光盘行动”。下午，我们带领学员们进入麻辣王子工厂进行参观，并由之了解到工艺的精细，环境的卫生以及工厂浓厚的人文关怀。

（我在给带队的研学团整队以及讲解注意事项）

一天的研学行程紧凑忙碌，却让我深深明白，红色火种重在代代接续，革命故事需要全新的讲述方式。作为带队教官，我无需刻板灌输、硬性要求背诵史料，而是以陪伴为桥，引导少年主动走近红色历史。

往后，我会带着本次实践收获，坚守初心实干笃行。挖掘本土红色资源，创新传播形式，讲好平江红色故事。以青春为炬，以实践为桥，让湘鄂赣的红色浪潮生生不息；以少年担当赓续红色血脉，让革命历史在新时代焕发崭新活力！

作者：肖宏宇李嘉瑜林心怡

责编：欧阳伶亚

来源：湖南日报·新湖南客户端

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