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毛文秀、聂茂林、汤宇轩、肖琳 湖南日报·新湖南客户端 2026-08-20 17:07:13
七月，湖南科技大学人文学院青禾启航团走进湘潭市雨湖区建设社区，开启了为期十二天的“三下乡”社会实践。出发前，我对照着课程表上的“作业辅导”“手工课堂”“科普讲座”一项项准备教案，以为每天按部就班把课上完就行。但推开活动室门的那天，二十多个孩子齐刷刷抬头看我，眼神里有好奇、有打量，也有怯生生的期待。那一刻我清楚，接下来这十二天，远不是“完成任务”那么简单。
7月24日的拼豆课，让我看到了孩子们的另一面。那天的任务是制作爱国主义主题书签，孩子们任选图案，用彩色拼豆一粒粒拼出来。起初我很担心，拼豆需要极大的耐心和精细操作，万一他们中途放弃怎么办？
（图为孩子们细心拼豆制作爱国主义书签。）
事实证明我多虑了。活动室里很快安静下来，二十多个孩子全神贯注地伏在桌前，镊子夹起彩豆，一颗一颗嵌入模板。大家自发组队，分工协作，配合默契。
（图为孩子们分组协作完成拼豆作品。）
一个多小时后，孩子们陆续举起自己的作品，书签在灯光下闪闪发亮。一个小孩跑到我面前举着他的作品，眼睛里亮亮的：“老师你看！”那天合影的时候，每个孩子脸上都是满满的骄傲。那些平时写作业会犯困、做题会喊难的孩子，在这一刻完全不一样了。
（图为孩子们拿着拼豆完成的成品合影。）
这次拼豆课的成功也让我们看到了手工体验类课程在乡村教育中的潜力。青禾启航团此次实践还承载着学校大学生创新创业训练计划项目——“‘油’此共富——以茶油为核心的‘1+3+N’农旅模式赋能乡村振兴推广计划”（国家级立项）的基层试点任务。团队将拼豆手工课的课程设计与组织经验进行方法化沉淀，为项目后续在乡村研学板块中开发标准化、可复用的爱国主义教育手工课程提供了实践样本，实现了社区公益课堂与乡村农旅研学的双向赋能。
十二天很快就过去了。最后一天小宇拉着我的衣角问：“老师，你明年还来吗？”我没敢肯定回答，只是说：“你好好写作业，明年我可能还会来。”
回学校的路上我一直在想，支教从来不是单向的“给予”。我给孩子们讲了题、陪他们做了手工，但他们回馈给我的，那种被看见之后绽放的光芒，远比我能给他们的多。这个夏天，在那间不算大的活动室里，我第一次真切地感受到：教育能做的，远不止于教会一道题。它可以在一个孩子心里种下一颗种子——也许关于自信，也许关于热爱。
责编：欧阳伶亚
来源：湖南日报·新湖南客户端
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