盛夏的乡村，既有少年嬉戏的欢声笑语，也潜藏着夏日水域带来的安全隐患，而好奇心，又驱动着孩子们对广阔的科学世界充满向往。这个暑假，作为湖南信息学院 “沃野星图” 暑期社会实践团的带队人，我带领团队走进浏阳市官渡镇竹山村村委会，为当地六十名八至十四岁的乡村少年，开展一场融合防溺水安全教育与科技科普的专题讲座。一堂小小的乡村课堂，既是守护孩子们暑期平安的防护网，也是播撒科学种子的育苗地，于我而言，同样是一次收获满满的实践历练。

下乡走访过程中我了解到，竹山村河塘沟渠分布较多，村内留守儿童占比不低。暑期来临，孩子们脱离校园管束，溺水风险随之升高。与此同时，乡村孩子少有机会近距离接触科创设备，对各类机器人、无人机充满好奇。基于这样的现实情况，我牵头策划本次专题讲座，希望把安全守护和科普启蒙结合在一起。前期筹备阶段，我组织团队分工协作，一方面梳理防溺水典型案例、“六不准” 准则以及避险自救知识，设计互动问答环节，把生硬的安全条文转化为孩子听得懂的语言；另一方面调试物流搬运小车、农业无人机、超声波测距雷达等我们自主研发的科创展品，打磨科普讲解内容，布置会场、调试投影设备，落实好现场引导、展品看护等岗位分工，保障整场课堂能够有序开展。

（图为“沃野星图”实践团成员在竹山村村委会开展防溺水讲座。）

七月二十八日清晨七点半，我们提前抵达竹山村村委会，完成全部场地布置工作。不少孩子已经在家长的陪同下陆续赶来，一张张稚嫩的脸庞写满期待。八点整，专题讲座正式拉开帷幕，会议室坐满前来听课的少年儿童。

讲座第一部分聚焦防溺水安全教育。结合本地水域环境与真实案例，队员向孩子们细致讲解防溺水 “六不准”，着重纠正孩子盲目下水施救的错误认知。互动问答环节里，孩子们高高举起小手踊跃答题。面对 “同伴落水该怎么办” 这类问题，大家积极思考发言，我们顺势加以引导，反复告诉孩子们遇到险情优先呼救、寻找成年人帮助，切勿冲动下水。现场热烈的氛围，也让安全知识在一问一答之间深深烙印在孩子们心里。

（图为小朋友积极举手回答问题。）

科普展示环节，我们将自主研发的科技作品带到讲台之上。物流搬运小车灵活完成抓取和搬运，农业无人机讲述田间施肥的真实经历，超声波测距雷达随着人员靠近变换警报声响，把书本里抽象的传感器知识，转化为看得见、听得到的现场演示。孩子们目不转睛，不时发出阵阵惊叹，纷纷举手希望能够上前体验。讲座结束之后，我们开放互动体验区，孩子们排起长队，亲手操控小车，近距离观察雷达设备。有孩子成功操控小车转向之后难掩内心的兴奋，还有孩子说，既学到了防溺水的道理，也向往以后学习科技相关的知识。朴素的话语，让我内心倍感欣慰。

（图为小朋友与科技作品互动。）

活动开展期间，我穿梭在会场各处，把控讲座整体节奏，协调队员分工，同时留意孩子们的状态，提醒大家体验设备时注意安全。校园课堂的学习，大多是面向书本与仪器；而站在乡村的讲台前，面对一群活泼的少年，我真切意识到，无论是安全教育还是科普宣讲，都不能照本宣科。只有站在孩子的视角，多用案例、多做演示、增加互动，知识才能够真正入脑入心。

（图为“沃野星图”实践团成员向小朋友讲解无人机构造。）

本次讲座覆盖竹山村及周边约六十名少年儿童。看着孩子们既掌握了避险常识，又在科创体验当中眼里闪烁光芒，前期筹备的忙碌都变得格外有意义。作为带队负责人，从方案构思、物料准备，到现场统筹调度，这次实践进一步锻炼了我的组织协调与临场处置能力，也让我更加懂得乡村儿童对于安全教育和科普资源的渴求。

（图为“沃野星图”实践团成员与竹山村小朋友合照。）

一场讲座只是短暂的陪伴，守护少年平安、点燃科学梦想却是长久的事业。往后，我会继续带领 “沃野星图” 实践团的队员，立足专业所长，持续走进乡村校园与村落，把安全教育、科技科普送到更多少年身边。以青年的微薄力量，守护乡村孩童平安盛夏，点亮属于他们的科学梦想。

作者：佘聪亮

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来源：湖南日报·新湖南客户端