我的“三下乡”｜折纸探生命，盛夏赴温情

方思思朱缘林湖南日报·新湖南客户端 2026-08-20 15:08:23

盛夏蝉鸣声声，7月15日至7月29日，我跟随湖南师范大学生命科学学院 “湘畔守望” 调研团奔赴湖南省长沙市岳麓区后湖新村，开展为期两周的基层支教活动。这段与孩子们相处的经历，没有宏大的故事，却靠着一次次备课与总结反思，让我读懂了什么是师生双向的成长。

两段截然不同的授课经历，是我教学成长的关键转折点。第一堂防溺水安全教育课，我授课节奏偏快，但孩子们互动积极、课堂氛围融洽；可后续的心理健康课却让我备受打击，我们精心准备课件，却因为内容过于繁杂，导致孩子们听得兴致不高，课堂也只能勉强结束。带着疑惑，我旁听了学姐有关长江生物保护的科普课，一下子想通了关键问题。学姐不会堆砌繁多知识点，只会围绕核心内容延伸趣味知识，上课节奏松紧适中。我这才懂得，上课不在于讲得多，而在于讲得精、讲得透。也正因这次启发，我下定决心，打磨出一节既能动手、又能扎实学知识的特色科普课堂。

此次暑期夏令营覆盖一至六年级学生，年龄跨度大，平衡低龄孩子的动手乐趣与高年级的知识需求，成了我备课的核心难题。几番思考后，我选定以折纸为载体，把蝉、鱼类两类生物知识点融入手工创作。

（图为志愿者为蝉与鱼科普课做的准备。）

课堂上，我以纸蝉、成语 “金蝉脱壳” 切入，顺势科普蝉蜕的药用价值，再层层提问，引导孩子们自主梳理蝉的生长周期、不完全变态昆虫的特点；理论结束后，分步带大家折叠纸蝉。鱼类科普环节我先抛出思辨问题，和孩子们一起总结鱼类核心特征，再分享琵琶鱼、飞鱼、后颚鱼等的趣味习性，最后手把手教大家折小鱼。整堂课提问不断、笑声不停，看着孩子们专注求知的模样，我真切体会到趣味教学的意义。

（图为孩子们亲手制作的手工作品。）

两周的支教时光温柔纯粹，满是暖意。离别将至，我以师大风景明信片和手写祝福卡片为礼，为孩子们留存专属盛夏记忆。而孩子们也满心赤诚，悄悄准备了手绘作品与手写卡片，用稚嫩质朴的文字与画作表达喜爱，一遍遍询问来年的重逢，纯粹的心意格外动人。

（图为志愿者准备的明信片与祝福卡片）

一张张露营合影，定格了盛夏最明媚的笑颜，一场温柔的道别，为此次支教之旅圆满落笔。为期两周的基层实践，让我跳出书本理论的桎梏，真切体会到学以致用的意义。从最初生硬堆砌知识，到灵活设计学玩结合的趣味课堂，我在一次次实战教学中补齐短板、锤炼本领，完成了自我突破。这场相遇亦是双向的成长，我以专业微光为社区孩童打开自然科普的崭新窗口，而基层实践的历练，也为我的青春积淀了珍贵的经验与底气。

（图为志愿者与小朋友们的闭营合影。）

盛夏落幕，步履不停。往后我会带着这段实践收获深耕专业、踏实前行，怀揣青年热忱稳步向前，坚守初心，不断成长。

作者：方思思朱缘林

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来源：湖南日报·新湖南客户端

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