青春“三下乡”丨执艺传非遗童心润乡野

文泽、苏铨淇湖南日报·新湖南客户端 2026-08-20 14:23:58

为深入推进大学生暑期“三下乡”社会实践，助力乡村文化振兴，补齐乡村青少年暑期美育教育短板，湖南理工职业技术学院与“理”乡约实践队赴邵阳市武冈市司马冲社区，开设了傩画绘画、古法扎染、非遗剪纸三门公益非遗美育课程。实践队以青春力量活化传统民俗文化，推动非遗扎根乡村课堂、滋养少年童心，为基层精神文明建设注入青年活力。

一、深挖非遗底蕴，打造本土化特色美育课堂

湘西南非遗资源富集、特色鲜明，是乡村美育建设的优质载体。傩文化为本地代表性非遗民俗，千年传承的傩面具绘画色彩鲜明、纹样古朴、寓意深厚，承载祈福向善、明辨善恶的乡土人文内涵。古法扎染是国家级非物质文化遗产，依托天然植物染料与独特捆扎、浸染工艺，造就独一无二的蓝白艺术肌理。非遗剪纸作为经典民间传统艺术，造型灵动、题材丰富、寓意吉祥，适配青少年美育教学，易于普及传承。

（学生在课堂上画傩画。）

（傩画作品。）

结合乡村青少年认知特点与学习规律，实践队摒弃晦涩专业理论，打造轻量化、趣味化、本土化的非遗美育课程体系，兼顾文化科普与实操体验。课前，队员系统梳理三项非遗的历史脉络、艺术特征与民俗内涵，筹备实物教具、成品样本及全套教学物资。课堂上，志愿者以通俗化讲解，普及傩面纹样色彩寓意、扎染制作工艺、剪纸基础技法，引导青少年近距离感受本土非遗魅力，切实厚植乡土文化自信与文化认同感。

二、三课同步实操，沉浸式感受传统工艺之美

为提升美育实效，实践队配齐绘画工具、植物染料、剪纸耗材等全套教学物资，开设三大非遗实操课堂，采用分组教学、分层指导、一对一帮扶的教学模式，适配不同年龄段学生学习需求，带领青少年沉浸式体验传统工艺技艺。

傩画课堂因材施教、循序渐进，志愿者示范轮廓勾勒、纹样雕琢、色彩填充全流程。针对低龄学生简化创作难度，同时鼓励高年级学生创新突破，将武冈乡土风貌、乡村生活场景融入传统傩画创作，打破传统艺术固有范式。孩子们以笔传韵、大胆创作，将童趣创意融入古朴傩文化，诞生出一批兼具乡土气息与少年活力的傩画作品。

扎染课堂以“布里生花，匠心传韵”为主题，志愿者详细演示折叠、缠绕、捆扎、夹制等核心手法，讲解浸染、固色、漂洗等关键工序要点。学生自主设计捆扎方式、把控染色节奏，凭借创意打造专属纹样，最终呈现出层次丰富、肌理独特的蓝白作品，直观感受古法扎染自然纯粹、不可复制的手工美学。

剪纸课堂以“指尖传非遗，妙剪生繁花”为主题，聚焦乡土民俗与传统吉祥题材开展教学。志愿者手把手教学折、叠、剪、刻基础技法，示范对称剪纸、镂空雕琢等核心技巧。学生专注实操、积极创新，将生活感悟与童趣创意融入剪纸创作，在指尖方寸之间感受传统民间艺术的独特韵味，有效锻炼了动手能力与审美素养。

（剪纸作品。）

（扎染作品。）

三、以艺赋能乡村，构建非遗传承长效新模式

本次系列非遗美育课程，是学校以实践育人赋能乡村文化振兴、助力乡村美育提质的重要举措。课程融合文化科普、审美培育、动手实践与文化创新于一体，丰富了司马冲社区“七彩假期”暑期课堂内容，有效补齐乡村青少年美育资源短缺、暑期素质教育形式单一的短板，让乡村学子在家门口享受优质非遗美育服务。

（傩画课作品展示。）

下一步，与“理”乡约实践队将持续深耕本土非遗资源，深化校地协同育人机制，常态化开展非遗支教、文化宣讲、艺术惠民等志愿服务活动。持续探索高校青年赋能乡村美育、传承乡土文化的长效路径，以青春力量守护湖湘文化根脉、激活乡村文化活力，推动乡村文化振兴走深走实。

作者：文泽、苏铨淇

责编：万枝典

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来源：湖南日报·新湖南客户端

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