五小时辗转车程，三次路途换乘，层叠青山锁住了侗乡漠滨的烟火，却锁不住少年眼里的星光，也挡不住青年奔赴山野的滚烫初心。7月12日至7月25日，中南大学“栖心侗原”支教团27名志愿者奔赴湖南怀化漠滨侗族苗族乡学校，开启为期14天的暑期三下乡支教服务，累计陪伴137名乡土孩童共度盛夏假期。来自中南大学国际传播专业大二的志愿者魏之飘炫，以讲台为媒、以温柔为翼，扎根乡村课堂、陪伴孩童成长，在十余日的朝夕相处中与侗乡孩子双向治愈。支教落幕，温情不止，她毅然跳出短期实践的形式桎梏，从个人生活费中每月挤出400元，长期一对一资助两名一年级留守女童，用一场跨越山海的长久守望，让盛夏的遇见成为岁岁年年的陪伴。

此次支教中，魏之飘炫身兼数职，既是充满耐心的一年级班主任，也是跨越山河的地理授课老师兼素质拓展组学科组长，同时积极投身团队各类特色美育、文体活动，为乡村孩子的暑期生活注入鲜活力量。不同于常规的课本教学，她的地理课堂是独属于漠滨孩子的“山海公开课”。深知当地多数家长常年远赴浙江、广东务工，孩子们自幼与父母聚少离多，她便跳出刻板的知识点讲解，以乡土为起点、以思念为纽带，带着孩子们认识自己的家乡漠滨，读懂这座侗乡小镇的山川风物、烟火暖意。同时，她特意细致介绍浙江、广东等父母务工城市的山河地貌、城市模样，把孩子们心底对父母的牵挂、对远方的好奇，化作具象的山河图景。

（图为魏之飘炫与一年级学生的合影。）

一张张稚嫩的脸庞、一双双发亮的眼眸，认真描摹着远方的轮廓，孩子们终于得以透过课堂，看见父母奋斗的城市，触摸到大山之外的广阔天地。除了专属温情地理课堂，她也全程参与音乐课、手工课、趣味运动会、结业文艺汇演等一系列活动，带着孩子们唱歌、跳舞、奔跑、绽放自我，让枯燥的暑期时光变得丰盈鲜活，用多元的美育与文体陪伴，滋养每一颗纯粹的童心。作为班主任，她朝夕陪伴在一年级孩子身边，见证他们课前笔直端坐、课上认真求索、课后乖巧烂漫的模样，默默守护着这群大山里的小小少年。

（图为魏之飘炫深入课堂，手把手带领学生体验手工制作的乐趣。）

家访，是这场支教最温柔、也最戳人心的底色。走在侗乡蜿蜒的乡间小道上，魏之飘炫走进村寨深处，近距离倾听乡土心声、体察孩子成长现状。在走访中，两名一年级留守女童让她久久动容。两个孩子皆是父母长期在外务工，自幼跟随爷爷奶奶生活，其中一名孩子的奶奶身体欠佳，家庭缺少充足的陪伴与照料，生活简朴却依旧向阳生长。艰苦的成长环境，从未磨平孩子的纯粹与坚韧，课堂上的她们永远身姿端正、眼神专注，小小的身躯里藏着远超同龄人的懂事与坚毅。

（图为魏之飘炫深入学生家庭，与受访学生亲切合影。）

真正让魏之飘炫下定决心长期坚守的，是家访时一句稚嫩又真诚的追问。师生谈心的你问我答间，两个孩子仰着小脸，轻轻问道：“老师，大山外面的世界是什么样子的？我们真的能出去看看吗？”简单的一句话，瞬间戳中了她的心底柔软。她深知，这群孩子最可贵的，便是身处山野却从不囿于山野，身处平凡却始终心怀远方。她们认真、纯粹、渴望成长，值得被温柔守护，值得拥有奔赴山海、看见世界的机会。为了不辜负这份滚烫的憧憬，为了给孩子的梦想兜底，她许下了一场长久的约定——以个人名义长期资助两名女童，每月从生活费中拿出400元，为每个孩子资助200元，用自己微薄的力量，为她们的成长之路添砖加瓦，替山海相隔的孩子们，守住奔赴远方的希望。

（图为魏之飘炫与受助学生家长的微信沟通记录截图。）

群山连绵，路途迢迢，闭塞的交通、有限的资源，是漠滨侗乡孩子成长路上的局限，却从来不是他们追梦的阻碍，更挡不住青年学子向善向美的初心。作为一名国际传播专业的学子，魏之飘炫始终坚信，最好的传播，从来不是纸上谈兵的理论，而是扎根乡土的亲身经历；最动人的中国故事，是大山少年向阳生长的模样，是青年躬身基层的温暖担当。课堂上，她研习如何讲好中国故事；山野间，她用实际行动书写青春答卷。

（图为一年级教师与学生的合影。）

“山路蜿蜒，蜿蜒到需要一路上转三次车，颠簸整整五个钟头。大山可以困住蜿蜒的山路，却困不住孩子们向往外界的心，也熄不灭青年人心底滚烫的热忱。如今我只是一名大二普通学生，能够做到的事情不多，但我愿意倾尽绵薄之力，守护孩子们的山海梦想，为他们的前路微光续航。”这是魏之飘炫最真挚的心声。14天的支教时光转瞬即逝，但爱心与陪伴从未落幕。从一堂堂温柔的山海课堂，到一次次走心的入户家访，再到岁岁年年的长期资助，她彻底告别了“快餐式支教”的形式主义。以女性独有的细腻温柔守护童心，以青年之责接续温情，用短暂的奔赴、长久的坚守，让侗乡的童真被看见、被温暖，让青春善意跨越山海，生生不息。

作者：魏之飘炫

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来源：湖南日报·新湖南客户端