7月27日，我跟着湘潭理工学院智启未来·机器人科普实践团来到长沙市山塘社区，我的任务是带小朋友们认识一只叫“闪电”的机器狗。

（智启未来・机器人科普实践团山塘社区活动合影。）

这只机器狗是我亲手做的。出发前，我反复开机试了很多次，仔细检查了语音、触碰和蓝牙控制功能。虽然我平时调试时对它已经非常熟悉，但那天出发前我还是有点紧张——我不知道小朋友们会不会喜欢它，也怕它到了现场突然出故障。

（“闪电”作品介绍展板。）

抵达山塘社区后，我把“闪电”放到展台上。它整体是粉白相间的配色，身上印着不少闪电图案，尾巴也做成了闪电的形状。很快就有几个小朋友注意到了它，尤其是几个小女孩，一直站在旁边盯着看，想靠近又不太敢伸手触碰。

我先给大家做示范，对着它开口说：“你好，闪电。”

“闪电”的声音刚出来，周围的小朋友一下子就围了过来。速度真的特别快，我还没来得及说下一句话，身边已经挤得满满当当。大家你一言我一语地问个不停，我一下子都有点忙不过来，只能不停地说：“慢一点，大家一个一个来。”

（祝梁露现场讲解。）

我原本还担心现场会冷场，没想到情况完全相反。孩子们一个接着一个地叫“闪电”，等着它回应。有的小朋友声音比较小，说完之后就安安静静盯着它；有的体验过一次还不想走，又站到一旁继续排队。后来我又演示了触碰和蓝牙控制功能，大家也都跃跃欲试想亲手操作。

这些孩子大多还不到十岁，之前从来没见过这种可以听指令、能互动的机器狗。其实它的功能我已经演示过很多次了，但那天的感受完全不一样。小朋友每操作成功一次，旁边的孩子就跟着一起开心。

给孩子们讲解的时候，我没有讲那些专业名词，对这么小的孩子来说，先让“闪电”动起来、让他们自己亲手尝试，比解释一大堆原理有用得多。有的小朋友刚开始只敢站在后面看，看到前面的人体验成功，才慢慢挤到我旁边，我就把位置让出来，再教他怎么呼叫“闪电”。看到原本害羞的孩子愿意主动开口，我心里特别高兴。

“这个小狗是你做的吗？”一个小朋友问我。

“对呀，是我自己做的。”我回答。

听到这个问题的时候，我还挺开心的。“闪电”其实是我结合自己专业知识随手做出来的一个作品，做的时候程序不对就重新改，动作不对就慢慢调，外形也是一点点确定下来的：粉白的外壳，小狗的造型，加上我喜欢的闪电元素。后来觉得光有外形还不够，我才一点点加上了语音、触碰和蓝牙控制功能。

做它的时候，我想得最多的就是功能能不能实现。程序跑通了我会很开心，出了问题我就继续找原因调整，除此之外我没想过太多，更没想到有一天能把它带到社区，给这么多小朋友展示。

所以当孩子问我“是不是你做的”的时候，我的感觉特别奇妙。以前一直放在我桌前调试的小狗，现在被一群孩子团团围住，他们会因为它说一句话而兴奋，也会因为自己成功叫醒它而开心。我第一次感觉到，原来自己亲手做的东西被别人喜欢，是这么幸福的一件事。

那天我其实没按准备好的顺序讲完，小朋友围上来之后，现场一直很热闹，我说到哪里，大家就问到哪里。偶尔有人操作不成功，我就再示范一遍；有人还想体验，我就让他重新排队。虽然忙得不可开交，说话声音也比平时大很多，但我一点都不觉得累。看着他们一直不愿意散开，我越来越确定，这次把“闪电”带来是对的。

活动快结束的时候，还有小朋友舍不得离开。有人想再叫一次“闪电”，有人又伸手摸了摸它，还有人已经走出场地了，又转头回来看一眼。那时候我真的觉得特别幸福，不是因为我完成了一次讲解，而是因为我能看出来，他们是真的喜欢“闪电”。

回去之后，我再看着这只小狗，感觉和以前有点不一样了。它当然还是我做出来的那个作品，程序和功能都没有变，但它已经见过山塘社区的小朋友了，那些孩子围过来的样子，我应该会记很久。

作为一名预备党员，我以前总觉得“用自己的专业做点事情”这句话听起来很宏大，也不知道具体该从哪里做起。这次我没有做什么了不起的事，只是把自己做的小狗带到孩子们面前，让他们看一看、摸一摸、亲手试一试。看到他们这么开心，我就觉得一切都很值得。

如果还有下一次机会，我还想再去。到那时，我要带着“闪电”，也带上自己新做的作品，再和这群小朋友们见面。

作者：祝梁露

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来源：湖南日报·新湖南客户端