青春“三下乡”｜探秘微观秘境，以科创微光拓眼界

唐若妍湖南日报·新湖南客户端 2026-08-19 20:38:29

“原来金属里面藏着这么多花纹，树叶的纹路在镜片下这么清晰！”7月16日，吉首大学物语青年・小桔子阳光成长志愿服务团开启“青苗・观微”科普专场研学活动，带领青少年走进高校金相实验室，开展显微镜手工拼装实践课，把平日里仅供理工科专业学习的精密科研仪器转化为趣味科普教具，带领孩子们解锁肉眼无法触及的微观新世界，为少年们搭建起观察万物、探索科学的全新视角。

不少孩子在此之前只在课本上见过“显微镜”三个字，从未有机会近距离接触专业金相设备，当屏幕上清晰呈现出金属晶粒错落交织的微观纹理时，现场此起彼伏响起惊叹声。上午的研学以金相实验室参观拉开帷幕，在专业同学的带领下，孩子们有序走进平日封闭的科研实验室。各类金相显微镜、试样制备设备整齐陈列，讲解员借助高清显示屏实时投射金属微观组织图像，用通俗直白的语言拆解显微镜成像、光线折射基础原理，将冰冷的材料知识与生活里的铁锅、门窗钢材相结合，降低理解门槛。

全程我也不断提醒孩子们保持安全距离，不随意触碰镜头、操作台等精密器材，同时配合老师解答孩子们抛出的各类疑问。孩子们纷纷踮脚凑近显示屏，睁大眼睛仔细观察，不断追问“金属花纹是怎么形成的”“不同钢材微观样貌为什么不一样”，一双双充满好奇的眼睛，让我真切感受到乡村孩童对前沿科学知识的渴求。

（图为孩子们用实验室显微镜进行观察）

实验室参观结束后，当天最受期待的手工实践环节正式开启——自制简易显微镜拼装课堂。整套教具镜片、镜筒、支架等零件细小繁多，组装步骤环环相扣，对孩子的耐心、专注力与动手能力都是不小考验。不少小朋友刚拿到零件便手足无措，分不清目镜、物镜等安装位置，反复调试焦距却始终看不到清晰成像，接连受挫后难免急躁低落。我与团队其他志愿者们分头穿梭在课桌间，一对一分步示范组装流程，避开晦涩光学术语，用放大镜、老花镜举例讲解镜片成像逻辑，陪着组装失败的孩子逐一排查零件安装错误，不断安抚鼓励，引导大家沉下心反复尝试。

动手能力较强的孩子率先完成显微镜组装后，没有独自沉浸在喜悦中，而是主动转身帮助身边进度缓慢的同伴。待全部组装完成，孩子们迫不及待拿起自制显微镜，对准树叶、作业本纸张、花瓣等细细观察，凑近镜筒捕捉叶脉纹路、纸张纤维等细微景象，沉浸在“发现微小秘密”的纯粹快乐中。一张张稚嫩的笑脸，定格下科学启蒙最动人的模样。

（图为志愿者和孩子们一起制作手工显微镜）

过去我简单认为，志愿者只需要完成知识点讲解，本次“青苗・观微”课程彻底刷新了我的认知。基层科普不是生硬灌输理论，而是要站在孩童的认知视角简化专业内容，做知识传递者的同时，更要成为少年探索路上的陪伴者与鼓励者。活动过程中我也意识到自身不足，部分专业讲解依旧偏生硬，后续课程我会持续优化授课方式，多用生活实例、趣味类比等方式拆解复杂科学原理。

接下来，吉首大学物语青年・小桔子阳光成长志愿服务团将持续完善“青苗”系列科普体系，围绕探物、问天、观微等五大主题常态化开展研学课堂，持续搭建校地联动科普桥梁。作为新时代青年志愿者，我们将持续带着热忱扎根基层科普一线，用专业知识拓宽少年的认知边界，守护孩子们与生俱来的好奇心与观察力，以青春实干播撒科学种子，让更多孩子看见更广阔、更奇妙的科学天地。

作者：唐若妍

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来源：湖南日报·新湖南客户端

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