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田俊杰 湖南日报·新湖南客户端 2026-08-19 20:23:22
盛夏逐光，青春赴乡。这个暑期，我跟随信息工程学院“漫塑乡魂青年团”实践团队走出校园，扎根中牟乡村一线，依托动漫专业特长，走进田间产业园、基层小学课堂与官渡博物馆开展社会实践。出发以前，我一直觉得动漫专业的价值应该存在于屏幕和画室之中，在于别样的创作，在于新颖的表达。然而，经过这一趟实地走访，我真切感受到手中的画笔也可以赋能乡土沃土，所学的专业本领也能够回应乡土基层的现实需求。这堂行走的思政实践课，让我在受教育、长才干、作贡献的过程中，找到了动漫专业服务乡村发展的现实路径。
（图为实践队员和农户交流。）
为找准专业助农的真实切入点，我跟随团队走进了全国“一村一品示范村”孙庄村农业核心产业园“乡谣农场”开展实地调研。调研中我了解到，村里推行全民参股、公司化运营的新型农业模式，构建起一二三产融合的产业体系，带动村民持续增收，产业园规模不断壮大，眼前一派生机勃勃的乡村景象，刷新了我对乡村产业的固有认知。可在与农户、村干部面对面交谈时我也意识到，虽然产业基础扎实、果蔬品质过硬，农旅资源也具备潜力，但村子依旧面临产品包装更新、宣传渠道单一、缺少本土特色IP的现实难题。我在与田间劳作的农户交流时，他给我说：“我是种果子是好手，可你问我怎么包装、怎么宣传，那我不知道，如果有的话，肯定比现在销售更好。”结合调研访谈收集到的果蔬特色与乡村文旅需求，我尝试初步构思农产品文创包装、乡村主题插画等设计方向，把村里实际诉求作为设计出发点，为后续方案打磨提供现实依据。
（图为实践队员和村干部开展座谈。）
基于孙庄村调研所得的乡土素材与现实需求，在中牟城东路小学开展的美育支教中，我用专业所长服务乡村孩童。
我和队员们讲解中国动漫发展历程，带领孩子们认识优秀国漫形象，并用粉笔现场示范卡通绘画和孩子们一起作画。课堂上，细碎的交谈声在动画片段播放时渐渐平息，孩子们前倾着身子紧盯屏幕，举手提问时胳膊举得笔直；落笔绘画时，有人皱着眉仔细勾线，有人画完举着作品兴冲冲地和身边同伴分享。这份热情深深感染了我。城东路小学的副校长跟我说，基层小学缺的就像动漫这种特色美育资源，这样的特色课既能拓宽孩子视野，也能埋下文化传承的种子。
（图为实践队员为小朋友们展示乐高模型。）
校长的话让我十分触动，以往我总专注于自身专业技法的提升，觉得“做好作品”就是全部价值。可看着孩子们眼里的热忱我忽然懂得，“作贡献”从来不是宏大的口号。用趣味美育填补基层艺术课堂的空白，在孩子心中种下艺术与梦想的种子，让乡村的孩子也能触摸到国漫的魅力，这份温暖的回馈，远比单纯的技法提升更有分量。青年的专业能力，是可以回馈基层、点亮童心的真实力量。
美育课堂让我读懂了动漫传递文化的力量，而想要做出真正扎根本土的乡村文创，还需要回归这片土地的历史根脉，从厚重的地域文化中汲取创作灵感。为此，我跟随团队又走进官渡博物馆汲取传统文化养分。
（图为实践队员采集文物纹路。）
出发前我原本设想，要做一套制作精良、画面华丽的古风宣传插画，用细腻的画风展现官渡文化，觉得这样才够“专业出彩”。可随着实地调研和馆长李书岭深入交流后才知道，作为扎根官渡桥村的基层民办博物馆，这里最缺的不是厚重宏大的艺术作品，而是能落地、易传播、能够直接应用于宣传平台的创意内容。馆长也向我们发出邀约，欢迎实践团队常来馆内采集乡土文博素材，尝试落地创意设计方案。
（图为实践队员设计的IP形象。）
青春的画笔应当向着泥土，也向着星光。此次三下乡之旅，是一场深刻的思想淬炼和自我能力成长。在乡村基层，我亲眼看见乡村发展的真实需求，褪去了理论化、片面化的认知；在博物馆实践中，我的调研沟通、IP创作能力得到全方位锻炼；在小学课堂中，我以美育助童心、以文创助乡土，切实发挥了青年专业价值。
未来，我将牢记此次实践所得，扎根专业、立足乡土，持续挖掘乡村文化与农业特色，不断打磨文创设计、动画创作能力，努力用动漫IP、创意包装、美育服务、赋能乡村文旅与乡村教育，以青年画笔点亮乡土振兴之光，让专业所长真正服务基层、回馈社会！
责编：杨天朗
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来源：湖南日报·新湖南客户端
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