我的“三下乡”丨趣味地理润童心，乡野课堂藏暖意

李佳静湖南日报·新湖南客户端 2026-08-19 20:52:29

暑期“三下乡”的旅程里，最触动我的一段时光，是在邵阳县蔡山团村给村里孩子们开设趣味地理科普课堂。作为湖南工商大学“青耘邵乡”共富实践队的一员，我和队友们希望发挥自身专业所长，用轻松有趣的地理知识，丰富乡村孩子们暑期生活，为他们推开一扇望向山河辽阔、远方世界的小窗，在一颗颗纯粹童心当中，悄悄埋下奔赴山海的小小梦想。

做开课准备时，我和队友埋在电脑前反复打磨课件。为了贴合乡村孩子的认知习惯，我们一遍遍修改PPT：简化复杂地理术语，加入本土美食、山川实景图片，反复调整图文排版、动画节奏，就连讲解词都逐字逐句朗读、删减打磨。等待上课的那段时间，我的心里交织着紧张与满心期待：既担心课件内容枯燥、互动设计生硬，没法抓住孩子们的注意力，辜负这次教学的机会；又无比期盼见到这群乡间孩童，好奇他们会对地图、山川有着怎样新奇的想法，盼着能亲手为他们带去不一样的地理课堂。

站在布置好的教室讲台前，望着屏幕上完整的课件，我一边默默梳理讲课流程，一边悄悄平复忐忑，心底满是想要好好上好这堂课的真诚。站上简易讲台的那一刻，我心里还有几分顾虑，担心枯燥的理论知识无法吸引孩子们的注意力。

正式开课之后，所有顾虑都烟消云散。我们由浅入深，先带着孩子们认识湖南本土山川地貌、周边相邻省份，再把视野延伸至祖国大好河山与世界各地的独特风光。台下的孩童各有模样，活泼外向的孩子高高举起小手，争先恐后分享自己天马行空的好奇；性格安静内敛的小朋友静静端坐桌前，目光紧紧追随着屏幕与我们讲解的内容。一双双清澈透亮的眼睛里，盛满了对山川湖海、广阔天地无限的向往。讲到本地特色美食搭配地域地理环境时，孩子们叽叽喳喳地交流见闻，课堂里满是鲜活又热闹的烟火气息。

（图为进行趣味地理课堂授课。）

实操互动环节，是整堂课最治愈、最热闹的时刻，也是我收获最多感动的瞬间。我和其他队员蹲在孩子们身边，手把手带着大家拼接中国地图拼图，一同揉捏材料、搭建立体山脉模型。孩子们全然沉浸其中，不只照着模板复刻标准地貌，还会主动拉着我们诉说脑海里新奇的创意。我们耐心倾听每一份童真，毫不吝啬地夸奖、鼓励每一位认真创作的小朋友。看着他们专注摆弄拼图、认真雕琢山体模型的模样，孩童独有的热忱与想象力扑面而来，我和身边队友看着这一幕，心底满是柔软与欢喜。

（图为课堂拼图互动场景。）

（图为课堂地貌搭建互动场景。）

课堂临近尾声，孩子们小心翼翼收好自己亲手完成的地理模型，满脸欢喜地当作专属纪念品。看着他们攥着模型、捧着地图开心离场的背影，我心里格外触动。一块小小的手工模型，不只是一节科普课的成果，更是我们和乡村孩子短暂相遇的温暖印记，也是送给他们一份长久的地理启蒙，让乡土的孩子看见家乡之外更广阔的天地。

这段课堂经历，于我而言早已不止一次简单的公益实践。我们带着专业知识奔赴乡村，把晦涩难懂的地理科普转化为动手性强、通俗易懂的趣味内容，为乡村孩童送去新鲜知识；而孩子们纯粹真诚的笑脸、毫不掩饰的求知渴望，也一次次治愈、打动着我们每一位实践队员。知识向下传递，温暖双向奔赴。乡土间这间小小的课堂，藏着独属于我们青年与孩子们的美好相遇。

（图为课堂收官合影。）

短短一堂地理课，点亮无数童心；漫漫三下乡征途，青年步履不停。此次乡野授课的经历，让我真切体会到青春扎根乡土的意义，往后我也愿继续带着热忱奔赴基层，用自己微薄的青春之光，照亮乡村孩童望向远方的路，以青年之力赋能乡村发展。

作者：李佳静

责编：徐凯琦

一审：徐凯琦

二审：陈永刚

三审：苏莉

来源：湖南日报·新湖南客户端

我要问