近年来，北湖区教育系统牢牢把握立德树人根本任务，充分发挥思想政治工作生命线作用，将思想政治工作贯穿统领心理健康教育全过程，以韧性教育为纽带，推动心理健康教育深度融入全区教育“大思政”工作格局，着力构建课程育心、体教炼心、实践润心、协同护心、师资赋能“五维”融合育人体系，推动思政教育实现从“育心”到“铸魂”的深度贯通。

一、课程育心：以思政引领夯实理想信念与健康心态双重根基

北湖区教育系统推动心理健康教育纳入全区思想政治工作总体部署，督促辖区各中小学落实每两周一节心理课教学要求，按照低年级、中高年级、初中三个学段分层分类实施教学。低年级聚焦情绪认知启蒙，播撒友善互助的价值种子；中高年级立足品格意志培育，厚植“四个自信”思想萌芽；初中阶段围绕生命意义建构与生涯探索，引导学生把个人成长理想融入民族复兴时代使命。

引导各校构建积极心理学“6+2模型”科学框架，围绕积极自我、积极情绪、积极关系、积极投入、积极成就、积极意义六大板块搭建课程内容，始终坚持以思政铸魂为内核、以心理科学为支撑。推动辖区学校党组织班子成员带头讲授心理示范课，把理想信念教育、社会主义核心价值观培育作为课程设计核心主线，引导学生在认识自我、接纳自我的同时厚植家国情怀、坚定理想信念。建立思政教师与心理教师跨校协同备课机制，将“四个自信”、社会责任、集体意识等思政元素有机融入每一节心理课堂。依托校园心理健康文化节，指导各校开展户外减压团辅、心愿寄语等特色活动，把思政关怀落到心理疏导细微之处，帮助毕业年级学生舒缓备考压力，引导学生把焦虑情绪转化为拼搏奋进的内生动力。

二、体教炼心：以体育精神锻造意志品质与政治品格双重磨砺

体育是思想政治教育的重要阵地。北湖区教育系统把体育教学作为锤炼学生意志品质、涵养奋斗精神的重要抓手，深化体教融合育人实践，推动中华体育精神融入学生心理韧性培育全过程。鼓励学校开发足球特色校本课程，将足球运动与情绪管理、挫折教育深度融合，把“顽强拼搏、团结协作、永不言弃”的中华体育精神作为课程内核，让学生在运动拼搏中学会调适心态、正视输赢得失，在团队竞技中感悟集体力量、厚植爱国情怀，相关实践课题成功入选国家级心理健康专项课题。

引导各校把赛场打造为鲜活的思政课堂。赛场上的规则意识是法治精神的具象实践，团队协作是集体主义的生动诠释，公平竞争是社会主义核心价值观的现实演绎。学生在体育运动中淬炼心理素质，磨砺心理韧性，厚植听党话、跟党走的思想自觉。与此同时，推动传统养生五禽戏进校园、进课堂，涵养学生平和心性，让青少年在感悟中华优秀传统文化独特魅力的过程中坚定文化自信、增强民族自豪感，让爱国主义教育在身体力行中获得真切的生命体验。

三、实践润心：以价值引领培育向善力量与责任担当双重自觉

思想政治工作贵在贴近生活、扎根实际。北湖区教育系统坚持活动浸润、环境育人，推动思政教育与心理健康教育融入校园日常、做到常态长效。指导各校常态化开展微笑传递、温暖抱抱、心理漫画展示等文化活动，用好校园心理文化阵地普及心理知识，推动“和谐”“友善”等社会主义核心价值观转化为学生可感可践的行为准则，让抽象的价值理念通过实践体验内化为青少年的思想自觉与行动自觉。

推动各学校分年级开设主题班会，将爱国情、强国志、报国行融入学生成长各阶段。如开展“青春与责任”主题班会，在化解学生心理困惑的同时，引导学生把个人价值追求同时代使命紧密相连，厚植责任担当意识。统筹推进全区中小学心理委员培训与评优工作，健全校园朋辈互助体系，让“奉献、友爱、互助、进步”的志愿精神在北湖校园落地生根。针对中考备考关键节点，指导学校创新设置情绪释放时段，让学生真切感受组织关怀，不断增强对党组织、对学校的认同感与归属感，在关爱滋养中学会感恩，在互助支持中勇担时代责任。

四、协同护心：以思政关怀构建全员全过程全方位育人格局

北湖区教育系统着力健全家校医协同育人机制，打造以思政关怀为内核的全方位心理健康防护网络。深化医校联动合作，联动专业心理医师定期入校坐诊，落实心理问题早筛查、早发现、早干预工作机制。坚持把思政关怀贯穿心理干预全过程，让受帮扶学生切实感受到党组织和教育部门的关心关爱，以心理帮扶为载体，不断增进学生对中国共产党和中国特色社会主义的政治认同、思想认同、情感认同，实现从“解心结”到“聚人心”的育人升华。

牵头开展北湖区家庭教育专项行动，面向广大家长举办心理科普、亲子沟通等公益专题讲座，推动社会主义核心价值观融入家风家教建设，引导家长树立科学育人理念，涵养爱国爱家、相亲相爱、向上向善、共建共享的社会主义家庭文明新风尚。指导学校心理教师做实个案辅导，落实个案动态跟踪管理，以专业力量守护每一名学生健康成长，以思政温度温暖青少年心灵。

五、师资赋能：以专业成长淬炼为党育人、为国育才先锋队伍

北湖区教育系统持续强化师资专业赋能，着力锻造一支政治素质过硬、兼具心育专业能力与育人情怀的教师队伍。常态化组织全区教师开展心理健康专题培训，同步抓实教师思想政治素养提升，引导广大教育工作者深刻回答好“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”这一教育根本问题。借力高校积极心理学专家智库资源，推动教师从“心理辅导员”向“积极教育者”转型，既具备心理疏导干预的专业本领，又拥有价值引领的育人站位。

指导学校面向学生开设挫折教育、情绪管理专题讲座，把逆境成长与中华民族自强不息的民族精神紧密结合，把情绪管理教育与培育理性平和的国民心态贯通起来，让学生在心理成长中潜移默化接受思政熏陶。抓实班主任专题研修，细化完善心理危机预警与干预处置流程，着力建设一支专业可靠、温情有爱、政治过硬的校园心理育人主力军。

润物无声育心灵，凝心聚力铸灵魂。下一步，北湖区教育系统将持续深化思想政治工作对心理健康教育的引领统摄作用，立足区域义务教育发展实际，推动心理健康教育从问题干预转向积极赋能，从个体关怀拓展到价值引领，引导辖区青少年心怀阳光、坚韧向善，听党话、跟党走，成长为心中有爱、眼里有光、肩上有责、未来可期的新时代好少年。

作者：郴州市北湖区投融资服务中心 李红鹰

责编：昌小英

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来源：湖南日报·新湖南客户端