2026年是“十五五”规划开局之年。这个暑期，全国大学生文化科技卫生“三下乡”社会实践活动以“建功‘十五五’·青春为中国式现代化挺膺担当”为主题，在三湘四水间全面展开。一批批高校青年走出校园、走进田野，把课堂搬到乡间，把服务送到村口。

作为一名农科学子，我下过稻田、进过乡村课堂，也以通讯员身份记录过身边同学的实践。回看这个夏天的一篇篇报道、一条条视频，最直观的感受是一个“鲜”字。鲜活的场景、新鲜的表达、鲜亮的身影。

（图为湖南农业大学农学院“耕韵湖湘，雁领兴农”博士团成员与“头雁”学员面对面访谈。）

与此同时，中宣部等部门的部署明确提出，推动“三下乡”活动常在乡、常惠乡，推动优质公共资源直达乡村一线。由此引出一个必须作答的课题：青春入乡，如何让“暑期鲜”沉淀为“四季常”？

让“鲜”对接需求，力戒“下乡打卡”

青春之“鲜”，是“三下乡”可贵的资源禀赋。青年学子带来新理念、新技术、新表达。有的把数字技术引入非遗保护，让老戏在云端“活”起来；有的把智慧农业课堂开进田垄，为特色产业把脉问诊；有的借助直播电商帮销农副产品，为山货打开销路。这些青春元素，正转化为乡村发展的新动能。

（图为湖南农业大学农学院“子腊有声，贡米为记”乡村振兴实践团在湘西子腊村田间调研。）

也要清醒看到，“鲜”一旦脱离需求，就容易滑向形式主义。近年来，“为了学分而下乡”“重形式轻内容”“拍照打卡式实践”等批评时有耳闻，有基层干部坦言：“年年都有大学生来，年年像头一回上门。”这警示我们，镜头里的热闹不等于群众心里的口碑，新鲜感替代不了获得感。青年当坚持小切口、深挖掘、重转化，把专业所长与乡村所盼精准对接，做到带着问题来、带着方案走，力戒走马观花、浮于表面。

让“常”贯穿全程，谨防“一下了之”

“三下乡”始于暑期，不应止于暑期。乡村振兴是系统工程，基层需求持续演进，实践服务必须从“一时之举”走向“常态之功”。中央明确的“五个一”要求：办好一件惠民实事、开展一次主题宣讲、促成一次结对共建、提出一项务实建议、撰写一份调研报告，正是把“常”字落细落小的行动标尺。应深化“揭榜挂帅”、结对共建等机制，推动校地建设稳定实践基地，让一次相遇延伸为长期约定。

（图为湖南农业大学农学院“耕韵湖湘，雁领兴农”乡村振兴实践团在湘西子腊村召开调研座谈会。）

对青年而言，常下乡、常在乡，考验的是定力与情怀。回程不应是句号，而应是逗号。一条持续跟进的技术服务线，一堂延伸到线上的辅导课，一份动态更新的产业建议，都能让“暑期之约”延展为“四季之约”。唯有摒弃“镀金”心态、涵养久久为功的韧劲，才能让青春的热度沉淀为乡村发展的温度。

让“新”赋能成长，实现“双向奔赴”

“三下乡”不是单向输出，而是青年与乡村的双向奔赴。走进乡土中国深处，才深刻理解什么是实事求是、怎么去联系群众，青年人就要“自找苦吃”。

乡村是最大的课堂，群众是最好的老师。作为新时代立德树人的实践育人大课堂，“三下乡”让青年把知识带进乡村，乡村回赠青年真实的国情民情、鲜活的生产智慧、朴素的群众感情。这种双向赋能，正是“行走的思政课”的深层价值。

（图为湖南农业大学农学院“子腊有声，贡米为记”乡村振兴实践团在湘西子腊村走访村干部。）

今年是中国共产党成立105周年、红军长征胜利90周年，站在“十五五”开局节点上，青年更应在广阔天地间受教育、长才干、作贡献，把课堂学习和乡村实践紧密结合，厚植爱农情怀、练就兴农本领，在乡村振兴的大舞台上建功立业。

青春最好的姿态，是向上生长、向下扎根。从“暑期鲜”到“四季常”，从“被动参与”到“主动作为”，一场场奔赴正在汇聚成青春与时代的同频共振。愿每一位下乡青年都把盛夏的一次奔赴，沉淀为长久的守望；把一季之“鲜”，酿成四季之“常”，在乡村全面振兴的火热实践中，写下无愧于时代、无愧于青春的答卷。

通讯员  杨超 胡佳琦

作者：杨超 胡佳琦

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来源：湖南日报·新湖南客户端