我的“三下乡”丨盛夏赴乡野，以微光守护童心成长

陈姿湖南日报·新湖南客户端 2026-08-19 11:19:34

蝉鸣聒噪的盛夏，稻田翻起层层绿浪，我怀揣着一份热忱，来到浏阳市达浒镇书香村，参与本次乡村暑期托管志愿服务。作为“燕归巢”的一名青年志愿者，这一段三下乡实践经历，让我走出校园课堂，真切走进乡村，在与孩子们相处的点滴之间，收获独属于这个夏天的感动与成长。

初到托管课堂，我的内心充满忐忑。作为小组组长，我需要统筹团队分工，规划课程内容，还要面对一群性格各不相同的乡村小朋友。我担心自己讲课节奏把控不好，担心准备的安全课程无法被孩子们理解接纳。刚开始接触时，不少孩子还有些害羞拘谨，怯生生地和我们保持距离。但随着课业辅导、课堂互动、课间游戏一步步开展，隔阂慢慢消散，孩子们愿意主动靠近我们，愿意举手发言，愿意分享自己的小想法。

课业辅导是每日必不可少的工作。午后安静的教室内，孩子们埋头完成作业，遇到不会的题目便举手向我们求助。我会蹲下身，耐心引导他们梳理解题思路，鼓励他们独立思考，不直接把答案告知。在辅导作业的过程里，我不仅仅帮助他们解决学习难题，也留意内向孩子的状态，多给予鼓励，帮助他们建立学习的自信心。看着他们解开难题之后露出的笑脸，我内心也满是成就感。

除学业辅导之外，我们联动书香村村部，开展多场面向儿童的安全教育主题课堂。反诈课堂上，摒弃枯燥的说教，借助情景判断题、互动问答，结合游戏皮肤兑换、中奖领礼品等孩子身边常见骗局，教会小朋友提高警惕；防溺水安全教育中，着重讲解野外水塘、河道潜藏的危险，普及基础自救常识，还和孩子们一同拍摄防溺水宣传短视频，扩大安全知识的传播；食品安全、未成年人保护等课程依次开展，用通俗易懂的语言，将安全与法治的种子播种在孩童心中。站上讲台讲课，我时常会紧张，偶尔也会忘词，但孩子们专注倾听、踊跃举手的模样不断给予我力量。一次次课堂实战，锻炼了我的临场应变、组织统筹能力。课间我们也会陪伴孩子玩耍，在游戏之中重温安全知识点，让安全教育不止局限于讲台之上。

开展服务期间，我经常和村部工作人员、学生家长沟通交流。书香村的乡亲们淳朴热情，十分支持我们的托管工作，愿意主动反馈孩子的情况。临近实践结束，很多家长在微信群向我们表达谢意，在路上偶遇也会当面道谢。一句句朴实的认可，让我真切感受到自己所做的志愿工作拥有实实在在的意义，也体会到基层服务独有的价值。

最让人动容的，是孩子们毫不掩饰的不舍。不少孩子会悄悄拉住我，问我明年暑假还会不会再来教书。孩童纯粹真挚的期盼，深深打动了我。实践的最后一日，我们一同拍下集体合照，留存夏日的美好回忆。还有几位小朋友特意跑到我们住处找我们玩耍，傍晚出门的时候，孩子们热情邀约我和另一位老师结伴同行。乡间晚风习习，耳边是孩子们叽叽喳喳的说笑声。我深深体会到，志愿服务不是单方面的付出，我们陪伴孩子成长，孩子们也用最纯粹的童真温暖治愈着我们。

在校读书时，乡村振兴、志愿服务都只是书本上抽象的文字。来到书香村亲身实践之后，我才真切体会基层工作的真实模样。身为组长，从前期方案筹备、组员分工，到现场组织活动，处理各类突发状况，我不断锻炼沟通协调能力，克服上台讲课的紧张胆怯，收获课本学习不到的宝贵阅历。

快乐的托管时光匆匆落幕，但这段乡野间的记忆永远珍藏心底。书香村的蝉鸣、稻田晚风、孩子们清脆的笑声、家长真诚的感谢，还有和伙伴并肩备课打磨课程的日夜，都成为我青春里珍贵的印记。

此次三下乡实践，更加坚定了我投身志愿服务的初心。往后我也会带着这份滚烫的青春热忱，尽自己的一份微光，守护乡村少年，传递温暖力量，让青春在乡土实践之中绽放光彩。

作者：陈姿

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来源：湖南日报·新湖南客户端

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