2026年7月22日，盛夏的阳光透过树叶洒下斑驳光影，蝉鸣声此起彼伏，裹挟着热浪扑在车窗上。我随中南林业科技大学蒲公英支教团的伙伴们，带着精心准备的教具与满腔热忱，乘坐火车一路向南，最终来到湖南省衡阳市衡南县要江联合学校。在这里，为期12天的支教生活正式拉开帷幕，我也迎来了一场关于美与成长的乡村邂逅。作为小班的班主任兼非遗课老师，在这个夏天被孩子们的欢声笑语、指尖的色彩和夜晚的歌声填得满满当当。起初，我担心这些传统的非遗技艺对于乡村孩子来说是否过于遥远。但当我真正站在讲台上，看着那一双双渴望探索的眼睛时，我知道，美的种子已经准备好发芽了。

（图为暑期蒲公英支教团衡南七中队我与营员们参与的特色课程。）

扎染课上，没有太多华丽的辞藻，只有指尖与布料的对话。孩子们笨拙却用力地用皮筋将白布死死捆住，仿佛那是他们想要守护的某种倔强。当布料从染缸里捞出，在空气中慢慢氧化变蓝，再小心翼翼地拆开线绳时，教室里安静极了。看着原本普通的布料在他们手中绽放出独一无二的蓝白花纹，那种纯粹的惊喜感染了在场的每一个人。我手把手教他们折叠、浸染，看着他们屏住呼吸的样子，我深刻体会到了“教学相长”的含义。

漆扇制作环节，则以水为引，以漆为墨。孩子们屏息凝神，每一次入水都是一次未知的创造。我记得有个平时很内向的小女孩，在制作漆扇时，她专注地盯着水面，轻轻转动扇柄。当扇子提起的那一刻，扇面上呈现出如星空般深邃的蓝紫色纹理，她兴奋地举着扇子跑到我面前，眼睛里闪烁着从未有过的光芒。那一刻，我意识到，非遗不仅仅是技艺的传承，更是孩子们表达自我、发现美的窗口。香囊的制作，则多了一份沉甸甸的牵挂。小小的针线在孩子们手里总是不听使唤，扎破手指是常有的事。他们笨拙地穿针引线，把晒干的艾草一点点塞进绸缎里。我问他们想把这个香囊送给谁，有的说送给远方的父母，有的说送给年迈的奶奶。看着他们低头缝制时认真的侧脸，我突然觉得，这小小的香囊里装下的不只是草药的清香，更是乡村孩子对家人最质朴、最笨拙的爱。

（图为暑期蒲公英支教团衡南七中队我与营员们参与的特色活动。）

除了课堂上的技艺传授，作为小班班主任，更多的时光是在课后的陪伴中度过的。为了让孩子们的夏天更加难忘，我精心策划了一场星光音乐节。当夜幕降临，报告厅的灯光暗下，我怀着紧张与激动走上台，唱起那首经典的《青花瓷》。“天青色等烟雨，而我在等你……”熟悉的旋律在夜空中回荡，原本有些羞涩的孩子们开始跟着节奏轻轻摇摆，随后变成了全场的大合唱。那一刻，没有老师和学生的界限，只有音乐连接起的一颗颗真心。我们在歌声中玩着游戏，欢笑声穿透了夜色，回荡在衡南七中的校园里。看着孩子们在星光下灿烂的笑脸，我突然明白，这12天的意义，不仅仅是教会他们一项技能，更是给他们一段关于美的记忆，一段关于自信的成长。

（图为暑期蒲公英支教团衡南七中队我与队员们走访西山村当地村民，进行小农户调研。）

走出校园，我们真正踏入了这片土地的深处。在走访调研时，我们推开了一扇扇农家的大门。堂屋里挂着褪色的中国结，木沙发被岁月磨得发亮，透着踏实温热的烟火气。我们坐在低矮的板凳上，听乡亲们用带着浓重乡音的话语，细细盘算着今年的收成、家里的开销和孩子的学费。看着他们粗糙皲裂的双手和眼角深深浅浅的皱纹，我才真切地摸到了乡村生活最真实的脉络。那些关于生计的琐碎与坚韧，远比书本上的理论更沉甸甸地压在心头，也让我明白了我们来到这里，究竟想要留下些什么。

离别的日子终究还是来了。当最后一节课结束，看着孩子们手里紧紧攥着的香囊和漆扇，听着那一声声稚嫩的“老师再见”，我的眼眶不禁湿润了。那些课堂上的欢声笑语、那些学生展开作品时的惊喜都成了这个夏天最美好的回忆。就像我们教孩子们做扎染和漆扇一样，这十二天的支教时光，也在我人生的白布上，染下了一抹永远不会褪色的天青色。

作者：齐帅栋

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来源：湖南日报·新湖南客户端