青春 “三下乡” 丨江苏师大 “语脉・格桑” 实践团以语言为桥助力民族团结实践

郑琳子田庭旭王梓坤唐旭岑张湘悦苏洪涛湖南日报·新湖南客户端 2026-08-18 18:08:15

7月30日至8月5日，江苏师范大学“语脉·格桑”实践团赴拉萨市城关区泽新、洛堆社区开展暑期社会实践。团队依托语言学专业特色，以国家通用语言文字推广普及为主线，打造沉浸式少儿文化课堂，依托苏拉两地文化互动凝聚少年同心力量，践行民族团结一家亲理念，助力铸牢中华民族共同体意识。

抵达辖区后，实践团前往金珠西路街道完成工作对接，列席社工职业技能赛前培训会，和一线基层工作者交流群众服务思路。随后，在洛堆社区网格员旦增拉姆的带领下，队员参观社区党群服务中心与智慧调度平台。交流中，旦增拉姆说道：“有时候工作开展也会受挫，但每当社区里的藏族老人用额头抵着我的额头表示亲昵和感谢时，就觉得一切都值得了。”

这番朴素真挚的分享深深触动全体队员，让大家真切体会拉萨基层工作独有的温情与坚守。队员由此认识到，面向少年儿童开展语言文化服务，正是回应社区现实需求、促进各民族交往交流交融的有效路径，进一步坚定了此行搭建苏拉青少年儿童沟通纽带，开展语言文化服务的初心。

实践团列席社工职业技能赛前培训会

江河牵文脉课堂润童心厚植苏拉同心根基

少年儿童文化课堂是本次实践核心内容，实践团为此原创打造了“江脉诗情”长江主题课堂。课堂以长江为叙事脉络，从雪域高原源头启程，依次途经重庆、武汉、安徽，最终落脚江南江苏。顺着江水脉络，为孩子们讲述相隔千里的江苏与拉萨彼此相连、各族少年手足相亲的故事，生动诠释“共饮一江水，同是一家人”的深刻内涵，让孩子们直观体会到56个民族手足相亲、休戚与共的紧密联系。

课堂内设“声音明信片”特色互动环节，承载拉萨孩童纯粹真挚的心声。不少孩子一开始略显腼腆羞涩，在队员一步步引导鼓励下慢慢敞开心扉，把对沿江各地同龄小伙伴的好奇、憧憬与祝福娓娓道出。

围绕语言文化普及主线，团队配套开设多门辅助体验课堂，丰富两地文化交融形式。“藏语之美”体验课上，孩子们亲手绘制专属姓名，在汉藏文字对照体验中感受江苏汉文化与拉萨本土民族文化交相辉映。

“藏语之美”课堂上藏族小朋友展示手绘姓名作品

汉字溯源课堂从甲骨文切入，梳理汉字演变历程，探寻汉藏文字同源共生的文化纽带，带领拉萨青少年儿童读懂贯通江苏与雪域的中华文脉根基。

普通话专项课堂充分发挥江苏师大语言学专业优势，借助平翘舌区分、趣味绕口令等互动游戏，以寓教于乐的方式夯实本地青少年国家通用语言文字基础。

普通话推广课堂上队员与小朋友开展词语朗读互动

全部课程结束后，社区举办小型成果分享会，孩子们展示自己一周的课堂收获，队员为每位参与课堂的少年颁发纪念奖状，留存江苏与拉萨少年相伴同行的温暖回忆。

寻访高原校友感悟苏拉对口援助担当

实践期间，团队寻访扎根高原多年的本校优秀校友赵娜。作为我校2016届毕业生、全国高校毕业生基层就业卓越奖获得者，赵娜结合自身基层工作点滴，与队员畅谈高原工作的苦与甜，勉励青年学子深耕专业本领，主动奔赴基层一线，把学识用到祖国最需要的地方。队员同步系统学习江苏对口援藏工作成果，真切感受苏拉两地跨越山海、久久为功的深厚情谊。

寻访赵娜校友现场

一周雪域基层实践，让实践团成员走出校园、贴近群众，亲眼见证各民族交往交流交融的鲜活图景。大家纷纷表示，此次赴藏实践是双向成长的旅程：既以专业所长普及国家通用语言文字、传递中华文脉，也从基层网格员、藏族群众、援藏校友身上读懂扎根高原、同心守望的动人坚守。

作者：郑琳子田庭旭王梓坤唐旭岑张湘悦苏洪涛

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来源：湖南日报·新湖南客户端

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