青春“三下乡”丨以光影赴乡土之约，以特色课堂温暖洮水童心

吕欣洋湖南日报·新湖南客户端 2026-08-16 19:32:46

7月31日，湖南信息学院“洮茶润梦”暑期社会实践团成员黎姿跟随团队来到了株洲市茶陵县舲舫乡洮水村，在十余天支教过程中身兼摄影记录员与授课老师双重身份。她一手扛起相机定格乡村课堂的温暖点滴，一手打造趣味英语、自然树枝相框、情绪心理分享三门特色课程，用陪伴与热爱丰富乡村暑期素质课堂，在乡土实践中收获独属于自己的成长与感动。

正式下乡前，黎姿结合乡村低龄儿童的学习特点，提前备好全套教学物料与影像拍摄计划。为了拉近和孩子们的距离，她构思趣味化教学模式，同时规划好每日拍摄内容，打算完整记录下支教期间所有课堂瞬间与孩童日常。在朝夕相处的十天里，相机渐渐成为她和孩子们沟通的桥梁，每一节手工课结束后，完成作品的小朋友总会簇拥到她身边，举起手工作品热情展示。一次次主动的分享，让她镜头下的孩童鲜活又纯粹，无数充满暖意的画面，完整留存下洮水村少年独有的蓬勃朝气。

（图为课堂上，孩子向黎姿展示自己完成的创意手作）

面向从未接触英语的乡村孩子，黎姿打造动物主题趣味英语启蒙课堂。她避开晦涩难懂的专业教学模式，以小动物外形、动物叫声作为教学切入点，搭配课堂小游戏巩固单词知识，还准备了各类文具小礼品，奖励主动举手、积极回答问题的学生。轻松有趣的课堂氛围打消了孩子们对英语的陌生感，大家争相举手参与互动，课后挑选奖品的环节，更是让每个人都沉浸在收获知识的喜悦之中。

（图为英语课后，学生挑选黎姿准备的答题小奖品）

依托洮水村丰富的自然草木资源，黎姿开设树枝创意相框手工课。课程不设置统一制作模板，鼓励孩子们自由发挥想象力，利用乡间枯枝、花叶创作专属相框。课堂上，她全程在旁辅助动手能力偏弱的孩子，一步步示范捆扎、装饰的操作方法。普通的天然材料，在孩子们的创意加工下，变成一件件独一无二的手工作品，不少孩子完成相框后，第一时间来到镜头前展示自己的创作成果。

（图为黎姿指导孩子制作树枝相框）

除文化课与美育课堂之外，黎姿格外关注乡村孩童的内心世界，开设情绪心理分享课。她摒弃生硬的说教，借助互动道具营造轻松的交流氛围，耐心倾听孩子们生活中的烦恼与开心小事，引导大家正确认识、接纳自身情绪，为乡村少年搭建起一处可以安心倾诉的心灵角落。

（图为黎姿开展心理分享课堂，耐心倾听孩童心声）

十日支教时光转瞬即逝。十天朝夕相伴的相处，让黎姿和村里的孩子们结下了深厚的情谊。这段扎根洮水村的经历也让她深有感触，洮水秀美的乡村风光、淳朴友善的当地村民、天真烂漫的小朋友，都给予了她满满的治愈。她坦言，此次三下乡并非青年单方面向乡村输送知识，这片土地与这里的人们，教会了她何为共情、何为陪伴，也让她真切领会到青年服务基层的责任与意义。

作为湖南信息学院青年学子，黎姿以镜头记录乡土温情，以多元特色课堂守护乡村童心。一张张纪实照片留存盛夏美好，三节特色课堂传递青春暖意。未来，她也会珍藏这段洮水之行的珍贵回忆，持续发挥自身特长，带着热忱奔赴更多基层实践，以青年微光助力乡村教育发展。

作者：吕欣洋

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来源：湖南日报·新湖南客户端

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