盛夏的乡间，晚风卷着草木清香，落日漫过成片的田野。7月22日，我跟随中南林业科技大学“三农”学会蒲公英支教团衡南七中队的小伙伴们，乘坐着复古的绿皮火车，踏上了前往三下乡”的旅程。在长时间的跋涉与满溢的期待中，我们终于来到了湖南省衡阳市衡南县栗江联合学校。望着层层叠叠的群山与一畔江水，我不禁在心中发问:为什么要来“三下乡”？来这有什么意义？而答案，在接下来的15天，以最直接明了的方式深入我心。

作为课程组的一名队员，我负责上孩子们的音乐课，我的这个夏天被歌声、乐谱以及课堂填满。我用音乐来填满孩子们枯燥的生活，用音乐来启发孩子们探索世界的心灵。而作为团队中少数的法学专业学生，我也想用所学去做出一些改变--让孩子们学法、懂法、用法，明白如何运用法律去维护自己的合法权益，如何去认识生活中的一些法律现象，让法律在不经意间浸润孩子们的心灵。我的行囊里装着乐谱与法条，也装着对这片土地最真切的期待。

(图为孩子们在音乐课上认真的跟我开嗓练声。)

音乐课是我和小班孩子们的第一次相遇。我选了《晴天》和《看看世界有多大》两首旋律比较契合他们年龄与环境的歌，一首是非常符合校园主题的一首歌，一首是带着辽阔想象与梦想的亲切儿歌。说实话，开课之前我有些忐忑——小班的孩子年纪小，认字不多，能跟上吗？

但课堂上的画面很快打消了我的顾虑。孩子们非常配合的听我自我介绍，并跟着我一起进行练声。他们个个坐得笔直，小眼睛紧紧盯着手中的乐谱，一句一句跟着我唱。最让我动容的是角落里的一个小男孩，在讲台上的我只能看清他一直在皱着眉头，起初我还以为他对这堂课并不满意。结果听助教老师说明才知道，是因为他太小了，不认识乐谱上的字， 所以才一直皱眉，尽管如此，他也一直在尽力的去开口，去跟上课堂。我听后瞬间为之动容，那一刻我忽然明白，音乐从来不需要门槛，它只需要一颗愿意敞开的心。

(我在普法课堂上带领孩子们走进《民法典》。）

普法课是大小班合上的，教室里坐得满满当当。这一次，我想带他们走进《民法典》 这部被称为“社会生活百科全书”的法律，听起来遥远，其实就藏在他们日常生活的每一个角落。

我没有照本宣科地念法条，而是从他们身边的小事讲起:被同学起外号算不算侵权？爸爸妈妈给的零花钱，自己有没有权利支配？助人为乐导致受助人受伤，帮助人要承担责任吗？一个个问题抛出去，教室里的小手像雨后春笋般举起来，有的孩子甚至站起来抢答， 声音清脆又笃定。看着他们从懵懂到若有所思，从“法律是什么”到“原来法律在保护我”，我知道，一颗法治的种子已经悄悄落进了他们心底。

说普法课是播下种子，那模拟法庭就是让种子破土而出的那束光。我和朝朝老师一起策划了这场活动，准备了两个赛题:一个是民事借贷纠纷，一个是刑事校园霸凌案件。 排练的过程比想象中更令人惊喜。拿到角色的孩子们起初还有些拘谨，念台词时声音发颤，可一旦进入状态，审判长的法槌一敲，全场瞬间安静。原告、被告、辩护人、公诉人，每个人都努力揣摩着自己的角色。尤其是校园霸凌那一案，当辩护人有理有据的说出判定正当防卫的依据以及被告人积极为自己辩护时，我看见台下好几个孩子的神情犹如恍然大悟一般。这场模拟法庭不只是一场表演，更是一次沉浸式的法治教育——他们亲身体会到了法律的庄严，也懂得了欺凌的代价。

普法游园会是整个支教期间最热闹的活动。七个摊位依次排开，我负责的是套圈摊位。规则很简单:十个圈投进两个，就能获得答题资格；五道题答对四道，就能赢得一朵小红花；攒够小红花，还能兑换奖品。

摊位前始终排着长长的队伍。孩子们攥着圈，屏气凝神地往前一抛，中了就欢呼雀跃，没中也不气馁，排到队尾再来一轮。答题环节更是趣味横生——“反诈电话是什么？”陌生号码想要你的验证码，你会给吗？”有的孩子脱口而出，有的歪着脑袋想半天，答出来后一脸骄傲。看着他们捧着小红花跑向下一个摊位，我忽然觉得，法律知识原来可以用这么快乐的方式传递。

(结营仪式上，孩子们都在认真的进行演出合唱。)

音乐社团隔一天活动一次，主要由我和阳阳老师、葵葵老师负责。我们的目标很明确:在结营仪式上合唱《晴天》。我负责弹琴伴奏，阳阳老师弹吉他，葵葵老师则负责调整孩子们的音准。

结营仪式那天，孩子们穿着整齐的衣服站在台上，音乐响起的那一刻，我的心跳也跟着加速。前奏落下，第一句歌声飘出来——稳了。没有抢拍，没有跑调，每一个声部都恰到好处。我坐在琴前，指尖在琴键上飞舞，眼角的余光里是孩子们认真歌唱的侧脸，是台下领导和老师们的笑容。

（我和伙伴们在采访调研当地村民。)

支教的最后两天，我们把课堂从校园搬到了田野。团队前往附近的城镇和西山村开展调研。

走村串户的过程中，我第一次如此近距离地触摸到乡村的真实肌理。农户们有的热情地拉着我们聊收成，有的腼腆地接过问卷一笔一画地填写。水田的耕作、特色产业的发展、财政政策的落地--这些曾经只出现在课本上的词汇，在田间地头变成了具体的人和故事。 那一刻我深刻地理解了什么叫“把论文写在祖国大地上”——真正的学问，从来都不在象牙塔里，而在这片热气腾腾的土地上。

回望这趟旅程，琴声与法槌声交织成了这个夏天最独特的旋律。音乐课上那个不认字却认真歌唱的小男孩、模拟法庭上敲响法槌的“小审判长”、游园会上捧着小红花奔跑的身影、结营舞台上整齐嘹亮的合唱、田野里农户们朴实的笑脸...这些画面会一直留在我的记忆里。

三下乡的意义或许就在于此:我们以为自己是去播种的人，最后却发现，是这片土地和这些孩子，给了我们最丰盈的成长。

作者：梁诗怡

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来源：湖南日报·新湖南客户端