科技创新不仅发生在窗明几净的实验室，更扎根于乡村产业发展、基层生产运维的一线沃土。对于工科青年学生而言，走出校园、走进乡村产业现场、深耕基层工程实践，是夯实专业基础、深化技术认知、锤炼实干能力的核心途径，更是青年科创对接实体经济、服务乡村振兴的必由之路。

为深入落实暑期“三下乡”社会实践宗旨，打通高校科创理论与乡村基层产业实践的衔接壁垒，精准对接湘潭周边乡村涉农液压设备运维、小型装备提质升级的实际需求，2026年8月1日，湖南科技大学造星工作室天一实践团队舒凌睿、周紫晗、赖筱铮、张锦全体成员，立足专业所长、聚焦乡村所需，开展以“科创赋能乡村、技术助力基层”为核心的专项乡村产业调研实践活动，深入乡村生产运维一线，在实景实操中探寻技术改良、产业升级的实践答案。

（团队成员整装奔赴湘潭乡村一线开展三下乡实践。）

此前，团队成员依托校内科创平台，围绕液压蓄能器结构设计、工艺制造、性能调试等相关技术开展了系统性理论学习与实验室研究，积累了扎实的专业理论基础。但在持续学习中，团队成员深刻认识到，任何一项科创技术，从实验室理论构想走向乡村基层实际应用，都需要经过适配设计、工艺改良、场景测试、故障优化、落地迭代等一系列实操环节，脱离产业场景的理论研究难以真正解决基层实际难题。

为此，团队主动跳出校园科研圈层，深入湘潭县各乡镇乡村涉农工程站点、小型装备加工点位、田间水利运维现场，扎根乡村产业一线开展实地调研与技术学习，让专业科研对接乡村真实工况。

扎根乡村一线后，团队成员在基层技术人员与学校指导老师的带领下，全面调研乡村通用型液压蓄能器的实际应用现状与运维难题。通过实地观察田间装备运行状态、走访基层运维人员、摸排设备故障台账，团队对乡村复杂工况下的装备运行逻辑、工艺适配短板、运维痛点难点有了更为直观、全面的认知。

团队成员发现，乡村户外潮湿多尘、温差多变的作业环境，加上涉农设备高频次、粗放式的使用模式，让标准化通用型液压蓄能器极易出现材料老化、密封渗漏、压力失效等问题，严重制约乡村农业生产、水利运维、基建施工高效推进，而进口配件成本高、周期长、本土适配技术缺失的现状，进一步加剧了基层产业运维压力。

 （队员孙捷奇、殷子茜在进行一对一讨论。）

实践过程中，队员们全程联动乡村调研数据与基地科创参数，分工梳理、精准记录。舒凌睿、张锦重点记录适配乡村装备的简易成型工艺、节能温控参数、快速装配要点等实用工艺数据；周紫晗、赖筱铮系统整理户外工况耐老化检测标准、高频疲劳试验参数、低成本材料质控标准等核心检测数据。

四人相互配合、核对校验，对比乡村废旧装备故障数据与基地试制良品参数，逐一标注适配改良关键点，最终整理形成《乡村适配型液压蓄能器技术调研手记》，包含基层产业痛点、工况参数对照、低成本改良方案、工艺优化建议等核心内容，为科创技术下沉乡村、助力基层装备升级积累了扎实的实践数据支撑。

 （张锦、赖筱铮等队员在开展答疑。）

团队成员认真记录各类工况参数、故障数据与改良建议，分组开展研讨梳理，逐一对比实验室标准参数与乡村实际运行参数的差异，清晰厘清了理论科研与基层产业实践的核心差距。“真正的三下乡科创，不是固守实验室做研究，而是走出校园、扎根乡村，把专业所学变成服务基层的实效。”舒凌睿说道。

大家深刻认识到，实验室的标准化研究是科创的基础，而乡村复杂多变的产业场景、真实迫切的运维需求，才是技术迭代创新的核心导向。理论研究需要基层工程实践的检验与完善，基层产业的痛点难题，也为高校科创研究提供了精准的攻坚方向，二者双向赋能、相辅相成，才能让科创技术真正落地惠民。

在阶段性总结研讨中，团队成员结合自身专业所学与一线调研所得展开深度交流。基层数十年积累的运维经验、务实严谨的工程态度、扎根乡土的责任担当，让团队成员明白，每一项微小的技术改良、每一次细致的设备检修，都是助力乡村产业提质增效、推动基层高质量发展的重要力量。

（团队成员在研讨项目优化修改方案。）

结合本次基地研学实践经历，团队在观察文末向全体高校硬科技青年提出三点成长建议：第一，走出封闭校园实验室，常态化走进周边农村、工厂，在真实生产场景打磨适配性更强的技术方案；第二，主动打破专业壁垒，组建机械、材料、经管跨学科协作团队，补齐市场、财务、商业运营短板；第三，主动对接园区、团委双创扶持资源，借助产业平台完成产品第三方检测、下游客户验证。

青年科创的最终目标不是竞赛奖项，而是用自研技术解决实体经济真实产业痛点，只有长期扎根产业一线，才能让青年创新真正转化为推动产业升级、发展新质生产力的实际力量。

作者：舒凌睿

责编：余蓉

一审：刘镇东

二审：余蓉

三审：黄京

来源：湖南日报·新湖南客户端

版权作品，未经授权严禁转载。湖湘情怀，党媒立场，登录华声在线官网www.voc.com.cn或“新湖南”客户端，领先一步获取权威资讯。转载须注明来源、原标题、著作者名，不得变更核心内容。