田间采民俗，课堂寄童心，宣讲暖乡民。7月13日至7月19日，湖南科技大学人文学院“语见禾滩，普润侗乡”三下乡社会实践团走进怀化市新晃侗族自治县禾滩镇，开展为期一周的社会实践。

团队依托2023年正式落地禾滩镇的湖南科技大学湖南省语言文字推广基地新晃侗族自治县工作站，将专业所学融入乡土服务，推动民族交往交流交融，为少数民族乡土文化传承与乡村精神文明建设贡献青年力量。

以行问需，摸清乡土深处的语言实情

抵达禾滩镇后，实践团走村入户开展家访调研，与村干部、当地村民、基层教育工作者面对面交谈，围绕语言文字推广成效、日常生产生活需求、乡村精神文明建设现状进行全方位走访。

队员们走进街巷民居、田间地头，细致记录村寨日常交往场景和通用语言使用情况，梳理基层在语言文化普及、乡村文明建设方面的现实需求与发展堵点，充分发挥高校专业优势，为后续常态化开展语言推广与基层文化服务收集翔实的一线资料。

针对乡村学生家庭普遍关切的助学帮扶政策，队员们逐条解读助学贷款、助学金等惠民举措，帮助家长消除疑虑，推动政策在村寨有效对接。团队以实地走访摸清乡村真实需求，让志愿服务精准对接群众所盼，在一件件民生小事中拉近各族群众距离。

（实践团走村入户开展家访调研）

以语润心，滋养民族团结的成长沃土

三尺讲台上，普通话成为联结情感与知识的主线。

书法课上，志愿者教孩子们研墨、运笔，用标准普通话拆解“横平竖直”的书写章法，将“执笔端正，立身亦正”的道理融入其中，依托汉字这一共有文化符号，让侗族孩童在书写中体会文明同源、民族同根。

掌印创意课上，志愿者用普通话引导协作，孩子们以五彩掌印在印有民族团结标语的旗帜上共绘一幅画，携手创作的过程本身，就是各民族少年相伴成长的真实缩影。

互动问答环节，青年学子用普通话抛出关于成长的困惑，侗乡孩童用质朴的普通话作答，一问一答间，城乡青少年的思想隔阂被打破，情感在言语往来中自然交融。

安全教育课堂同步开展，志愿者以通俗易懂的普通话讲解防溺水要领、演练消防技能，为村寨孩童筑牢暑期安全防线。

普通话让知识跨越山水，而真实的情感交流又为语言学习注入温度——这是“以文化人，以语通心”在基层课堂的扎实落地。

（书法美育课上孩童展示书写成果）

以俗连心，体悟多元一体的文化根脉

实践期间，团队专程前往扶罗镇伞寨村，沉浸式参与传统尝新节民俗盛会。

高耸的侗族鼓楼坐落古建群落中央，遵循“先建鼓楼，后立村寨”的传统，承载着村寨团结共生的文化内核；错落古朴的吊脚楼、精巧的油纸伞、绣工细致的侗族服饰，全方位展现少数民族建筑与手工艺之美，这些民俗瑰宝是中华优秀传统文化不可或缺的组成部分。

节庆宴席上，长桌绵延、邻里围坐，烟火升腾的杀猪宴里是代代延续的农耕民俗，不分族群、和睦相聚的日常场景，鲜活呈现了各民族长期交往交流交融的乡村常态。

队员们认真记录节庆流程与民俗内涵，将镜头和文字对准乡土文化，借助省市级新闻稿件刊发与新媒体传播，让藏在怀化山野的侗族民俗走出乡镇，让更多人领略中华文化百花齐放的独特魅力。

（志愿者在行走的思政课上领略侗族文化）

本次社会实践是湖南科技大学人文学院深化实践育人、服务乡村文化振兴的务实举措。团队将普通话推广嵌入民情调研、美育课堂、安全宣讲与文化探访的具体环节，在破解民生难题、滋养少年心灵、守护孩童成长的过程中，让推普成为联通政策解读、文化传承与情感交融的实践纽带。

（实践团成员与学生和老师合影留念）

“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”人文学子走出书斋、扎根侗乡，在服务各族群众的过程中历练专业本领、体认时代责任，清晰锚定投身民族团结进步事业、服务乡村全面振兴的使命坐标。未来，团队将系统转化调研成果与教学素材，为工作站常态化推普与文化传承建言施策，坚持以语言互通促人际往来，以文化包容促情感交融，为铸牢中华民族共同体意识注入扎实而持续的青年力量。

作者：黄佳妮 黄子妍 霍靖怡 徐琳

责编：余蓉

一审：刘镇东

二审：余蓉

三审：黄京

来源：湖南日报·新湖南客户端

版权作品，未经授权严禁转载。湖湘情怀，党媒立场，登录华声在线官网www.voc.com.cn或“新湖南”客户端，领先一步获取权威资讯。转载须注明来源、原标题、著作者名，不得变更核心内容。