青春“三下乡”丨智赋新语韵，推普润汨罗

姚瑾怡湖南日报·新湖南客户端 2026-08-16 19:26:18

为落实国家通用语言文字推广普及工作，发挥师范院校青年学子专业优势，近日，湖南师范大学文学院“文梦启汨”三下乡实践团走进汨罗市新市镇，开展暑期“三下乡”社会实践。作为本次实践的重要调研版块，调研组通过语料采集摸清当地语言使用现状，结合问卷调研找准乡村推普现实痛点，探索数字化赋能乡村语言教育的可行路径，助力乡镇中小学语言教学。

为摸清当地群众语言使用的真实情况，调研组开展本土语音语录采集工作。队员们走进社区街巷，面向不同年龄的本地居民开展双语语音采集。团队按照年龄划分采集标准：9岁以上受访者朗读《大学生村官》文章，分别用普通话和家乡话讲述家乡；9岁以下少年儿童朗读短文《早上好》，用一分钟时间分别以普通话、方言介绍自己的校园。语音采录者填写基础信息表，为后续研究留存一手语音样本，团队累计收集近百份有效录音资料。

走访采集的过程并非一帆风顺。不少居民对录音采集心存戒备，担心个人声音信息泄露，多次婉拒队员的请求。面对群众的疑虑，同学们主动出示学生证、新闻等官方证明，细致讲解国家推普政策以及本次实践的公益目的。一真诚沟通之后，越来越多居民愿意配合录制语音，为调研工作打下扎实基础。

在完成基础语料摸底后，团队将调研重心聚焦于当地中小学生群体，开展青少年语言应用与数字素养专项调研。本次调研以汨罗新市镇本地居民为中心，共发放问卷600份，回收有效问卷586份，有效率达97.6%。结合对家长等人的访谈等实践，团队完整梳理出汨罗新市镇青少年语言学习与数字素养的现实面貌。

调研结果反映出当地青少年发展的现实特点：学生具备较好的数字学习基础，71.16%的学生可以熟练检索网络资料，73.21%的学生愿意使用AI工具开展学习。但乡村数字化语言教育仍存在不少短板：半数以上学生难以甄别网络信息，41.47%的学生受方言口音影响，平翘舌、前后鼻音是普通话学习的主要难点。同时，超六成学生日常频繁使用网络流行语，不少同学习惯用表情包代替规范文字表达，学生对官方语言数字学习平台了解较少，乡村推普面临教学资源供给与学生实际需求脱节的现实难题。

针对调研发现的问题，实践团队结合当地真实状况，构建起“双平台支撑+AI纠音+文化浸润”的教学模式，落地特色课程，引导孩子们充分使用数字博物馆云研学、AI语音评测正音实训、“网络文明小使者”主题班会、本土红色故事诵读工坊等数字平台资源，帮助自我学习。

课堂之上，同学们借助AI语音评测设备练习朗读，系统纠正方言带来的发音偏差；红色诵读工坊将普通话练习与本土红色文化相结合；普通话推广主题课堂引导同学们区分网络用语，树立规范语言表达意识。希望经过调研组团队的数字化教学引导，学生普通话发音缺陷能得到明显改善。实践团队还沉淀一批本土化教学资源，包括适配汨罗学情的红色诗文朗读素材、本土AI语音评测题库、数字博物馆微视频，弥补乡村学校数字化语言教学素材不足的困境。

调研也暴露出当地教师数字化教学能力有限、AI工具本土化适配不足、推普缺少长效载体等现实问题。为此，实践团队提出分层落地的对策建议：将网络文明规范表达纳入常态化班会，编写融入本地案例的《新市少年语言风范读本》；依托高校文学院搭建师范生远程正音辅导站，开展线上语音研学打卡；联动乡镇文化站设立“数字语言文化角”，保障条件薄弱学生平等获取数字学习资源，构建“校地结对·数字资源·专业赋能”三位一体的长效育人体系。

本次普通话推广实践，探索出一套适配乡镇薄弱办学条件、低成本可复制的数字化推普路径，为县域提升青少年国家通用语言文字能力与数字媒介素养提供实践参考。

作者：姚瑾怡

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来源：湖南日报·新湖南客户端

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