7月中旬，长沙理工大学赴二酉苗族乡全民阅读推广实践团奔赴怀化市沅陵县二酉苗族乡，开展为期五天的暑期“三下乡”社会实践。实践团立足当地文化资源，主动走进崇正书院、乡村农户、山林田野，以书院访谈、入户走访、科普分享、实地调研等多种形式，把阅读服务延伸到基层的不同群体，探索接地气的全民阅读推广路径。

实践团与崇正书院志愿者合影

实践团首站抵达崇正书院，与书院活动志愿者舒娟、邓念香开展访谈交流。崇正书院积淀着深厚的传统文化底蕴，当地依托这一文化阵地开设《论语》暑期诵读班，吸引了周边大批中小学生前来参与。

“孩子刚开始接触这些内容的时候，不能一上来就讲大道理，还是要先让他们觉得有兴趣。”在访谈中，书院志愿者邓老师向实践团分享阅读推广经验。访谈末尾，志愿者坦言，当地经典阅读推广现实的一大挑战是转变部分家长观念、应对电子产品的冲击。书院扎根乡土的阅读教育思路，让实践团对乡村全民阅读有了更真切的思考，也给实践团本次下乡志愿服务提供了重要参考。

走出书院，实践团深入村落开展入户走访调研，围绕乡村全民阅读现状与群众法律认知情况，与不同家庭面对面交流。调研中，实践团成员发现当地阅读条件、阅读意识存在明显的群体差异，不少家庭受藏书、地域条件制约，获取优质读物渠道有限。针对此情况，实践团向村民们大力推广“湖南数字农家书屋”和“岳麓书会”线上阅读平台，希望借助免费数字资源补齐乡村阅读供给短板，让不同年龄的村民在家就能便捷接触丰富的阅读内容。

实践团成员与村民进行交流

“阅读推广并不是抽象的概念，它可以是一本书的推荐，也可以是一段知识的讲解，更可以是一种沟通方式的建立。”走访过程中，队员真切体会到，基层阅读推广要跳出书本，落脚群众真实生活。

结合走访调研情况，实践团在荷花池小学的“乐读夏校・阅读力播种营”内，为120名乡村孩子开设普法课堂与国学双语课程。实践团成员兼顾法治教育与文化传播，一边讲解高空抛物、网络欺凌、刑事责任年龄等和未成年人息息相关的法律知识，用案例把生硬法条转化为孩子听得懂的语言；一边尝试以外语演绎古典诗文，打破传统阅读的边界，让传统文化以鲜活的形式扎根少年心中。

普法课上孩子们积极举手

与此同时，实践团成员跟随基层林业工作人员瞿照富深入山林开展实地调研。山间土路崎岖湿滑，随行的瞿站长边走边察看林木长势、土壤湿度，结合坡面环境分析林木蓄水、树种适配情况。巡山途中，一线林业人扎根山野、求真务实的工作态度，也让实践团成员收获课堂之外的现实一课。

实践第四日，实践团走进施溪村，针对乡村老年人数字运用薄弱、精神文化资源相对有限的现状，开设银发健康课堂，进一步将阅读推广延伸至老年人精神关怀领域。实践团成员以读本《我偷吃了孙子的糖》为切入点，围绕饮食健康展开交流，引导老人了解健康饮食习惯。现场一位老人有感而发：“这些养生小方法确实挺有用的，我做完感觉舒服多了。”分享活动同步配套血压测量等便民健康服务，对接后续帮扶资源，将书本阅读、情感交流与便民服务相结合，兼顾群众的精神需求与现实生活需要。

实践团成员给村民们测血压

实践尾声，实践团与二酉乡政府组织的“书山聚力・登高逐光”登山竞赛队伍一同攀登中华书山。这座承载千年文脉的书山，不只是一处风景，更是当地“耕读传家”精神的源头。实践团成员行走其间，读懂一方土地的文化根脉，也更加理解推广全民阅读，既要输送外部的阅读资源，更要激活本土本身蕴藏的文化力量。

五天的基层实践落下帷幕，实践团成员对于全民阅读推广有了更为立体的理解。阅读不只局限于纸质书本，同样蕴藏在人与人的沟通对话、知识的传播转化，也蕴藏在脚下这片土地的现实认知之中。青年学子走出校园，把阅读推广落到真实生活场景，阅读才不再是一句口号，转化为可感知、可实践的基层服务力量。

青年向下扎根，书香向上生长。此次三下乡，实践团把阅读服务送进乡村，同时完成一场自我学习与反思。助力乡村全民阅读，不是一次短期活动就可以完成的事业。实践团成员也希望，把在二酉乡的所见、所思、所感带回校园，持续关注乡村文化建设，让青春力量持续为乡土书香赋能。

作者：施佳琪、谭惠然、姚如意

责编：姚懿轩

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来源：湖南日报·新湖南客户端