“青春“三下乡”|点亮少年自信乡村夏令营开设自我认知心理课

白新宇湖南日报·新湖南客户端 2026-08-13 19:46:42

近日，“北海朝阳逐浪知行”暑期社会实践团走进怀化市沅陵县马底驿九校夏令营，开展心理成长主题课堂。此次课堂围绕自我认知、优点探索设置教学环节，引导乡村青少年正确认识自我，建立积极的自我认知。

队员为夏令营学生开展心理主题课堂授课

课堂上，授课人员借助多媒体课件开展教学，课件围绕接纳自我、看见自身长处展开内容讲解，向学生传递每个人都具备独特价值的理念。授课结合青少年成长阶段特点，从看待优缺点、接纳个体差异等方面展开阐述，引导学生客观看待自身长处与不足，打破仅依靠成绩评判自我的单一思维，帮助学生建立多元的自我评价视角。

学生展示自己的优点卡片

课程设置“探索优点”互动实践环节。现场摆放优点收集箱，组织学生写下自己或者身边同学身上的闪光点，部分学生主动上台，向全班展示自己书写的优点卡片。有学生写下“不轻易生气”等个人特质，面向全班进行分享。台下其余学生以鼓掌的形式回应同学分享，课堂互动有序开展。通过书写、展示、分享的实操形式，让学生跳出固有视角，主动发掘自身与同伴身上的优秀品质。

课堂学生为分享同学鼓掌

此次心理课堂，是马底驿九校夏令营完善课程体系的一项教学实践。据了解，该夏令营已开设文化课、科普课、文体课程等多种教学内容，面向青少年自我认知的心理类主题课程相对较少。此次课程补齐相关教学板块短板，将心理引导融入夏令营教学当中，在知识传授之外，聚焦乡村少年内心世界建设。

课程以互动活动为载体，把抽象的心理知识转化为学生可以参与的课堂实践。学生在书写、分享、倾听的过程中深入思考，进一步认识个体之间存在的差异性，懂得除学业成绩之外，性格、品行等同样属于个人宝贵特质。

此次心理成长课堂面向乡村青少年普及自我接纳相关知识。夏令营将继续结合学生实际情况，引入适配的心理科普内容，丰富乡村素质教育供给，助力乡村青少年心理健康发展。

作者：白新宇

责编：余娇阳

一审：姚茜琼

二审：毛晓红

三审：苏莉

来源：湖南日报·新湖南客户端

我要问