青春“三下乡”丨以心育心以美拓界

贺思敏湖南日报·新湖南客户端 2026-08-13 17:50:25

夏日山乡，清风伴书香。在张家界慈利县东岳观镇阳凤坪村新时代文明实践站，湖南信息学院管理学院“寸光润苗”实践团跳出传统补课式支教模式，打造心灵守护课堂与环球美育课堂两大特色教学板块，将情绪疏导、文化启蒙、红色浸润、活力运动融为一体，为乡村留守儿童打造有温度、有广度、有力量的暑期成长乐园。

心灵护航课堂：读懂情绪，守护少年柔软内心

乡村留守儿童长期缺少父母陪伴，极易产生情绪敏感、不善表达、压力无处释放等问题。为此，实践团专门开设常态化心理团辅特色课，摒弃枯燥说教，以趣味人格测试、卡通课件、互动问答为载体，拆解喜、怒、哀、惧四类基础情绪，向孩子们科普稳定型、敏感型等不同情绪特质，手把手传授深呼吸、倾诉、转移注意力等简易减压方法。

（孩子们认真听讲）

课堂现场氛围松弛治愈，孩子们放下拘谨，主动分享自身烦恼与心情变化。除心理疏导外，队员同步开设生活误区科普小课堂，围绕饮食、作息、居家安全等日常细节破除错误认知，从身心两方面引导孩子建立健康生活模式。课业辅导环节则作为心理陪伴延伸，两名队员一组结对陪伴学生写作业，耐心讲解难题的同时轻声沟通日常心事，用陪伴消解孩子独处的孤单，不少内向孩童渐渐愿意主动交流、举手提问。

多元美育拓展课：向内植红色信仰，向外探世界文明

实践团坚持“内外兼修”美育思路，一边深耕本土红色文化，一边拓宽全球人文视野。红色教育课堂以实景化、故事化宣讲为抓手，大屏搭配红色主题展板，生动讲述革命先辈奋斗故事，把爱国、奉献、理想等厚重词汇转化为孩童听得懂、记得住的小故事，在少年心底埋下爱国种子，筑牢精神根基。

（团队成员给孩子们上红色教育课）

区别于常规红色课程，团队创新推出环球人文拓展课《探索永恒之城——罗马》。以书籍、古建筑雕塑、历史神话为视觉载体，向大山里的孩子介绍古罗马文明，讲解斗兽场、古典雕塑背后的历史故事，打破乡村孩子地理视野局限，让孩子们足不出村触摸世界文明，激发读书探索、奔赴远方的梦想。

（给孩子们上人文拓展课）

活力户外体育课：在奔跑中释放天性，培育协作品格

身心成长缺一不可，户外体育特色课成为每日课堂的活力调剂。队员带领全体孩子统一开展拉伸热身，有序组织集体趣味运动，鼓励孩子们走出密闭教室，在阳光下舒展肢体、肆意奔跑。运动过程中，队员引导孩子互相配合、彼此谦让，在嬉戏打闹中学会团结互助、直面输赢，塑造坚韧开朗的性格，以运动滋养健康心态。

（团队成员带孩子们上趣味体育课）

此次特色课堂系列实践，跳出“只补功课”的单一支教思维，形成“心理疏导固本、红色德育铸魂、环球美育拓眼、体育运动强身”的特色教学路径。实践团负责人表示，相较于短期课业补习，更希望通过多元化、有温度的特色课堂，弥补乡村素质教育与心理陪伴的缺失，既丰富孩子们的暑期精神世界，也让青年学子在与孩童的双向奔赴中读懂乡土、锤炼担当。

未来，寸光润苗实践团将持续优化心理、美育特色课程内容，记录孩子们成长变化，形成留守儿童心理健康专题调研成果，持续以特色化、精细化支教服务，为乡村少年铺就温暖明亮的成长之路。

作者：贺思敏

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来源：湖南日报·新湖南客户端

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